進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會(huì)明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會(huì)嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。

1、金博教育-高中全科托管

2、學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)（口碑俱佳/師資強(qiáng)大全國連鎖）

3、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)

4、學(xué)好樂教育-一對(duì)一輔導(dǎo)

5、美博教育-個(gè)性化輔導(dǎo)

6、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

7、名師薈教育-專注高中文化課補(bǔ)習(xí)

8、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)

9、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)

10、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)

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學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育--最終目標(biāo)：學(xué)校辦學(xué)十多年來，秉承“升學(xué)率才是硬道理”的辦學(xué)思想，幫助幾千名學(xué)子升入理想的大學(xué)，在省內(nèi)享有良好的口碑。
• 2.學(xué)大教育--教育優(yōu)勢(shì)：幫助學(xué)生調(diào)整到最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在高效學(xué)習(xí)中看到進(jìn)步，堅(jiān)定信心！
• 3.學(xué)大教育--教育特色：溝通反饋，每周學(xué)習(xí)疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)情況評(píng)估 1v1心理疏導(dǎo)，周集體班會(huì) 內(nèi)務(wù)檢測(cè)評(píng)比。
• 4.學(xué)大教育--選擇理由：針對(duì)藝考生文化課學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，采用的小班制分層教學(xué)模式，通過獨(dú)特的教學(xué)模式、科學(xué)的教育理念和完善的管理體系。旨在幫助學(xué)員短期內(nèi)提升文化課成績、考取理想大學(xué)。
• 5.學(xué)大教育--學(xué)長推薦：出現(xiàn)的錯(cuò)題也要及時(shí)記錄在錯(cuò)題集中，配上清晰的答題格式，在考試之前翻閱錯(cuò)題集，查漏補(bǔ)缺，能夠幫助學(xué)員理清思路，提升學(xué)習(xí)效率。

創(chuàng)立于2001年；一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，目前已在全國100余個(gè)城市開設(shè)了400多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，是目前國內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者藝術(shù)生文化課集訓(xùn)課程，針對(duì)藝術(shù)生“時(shí)間少、基礎(chǔ)弱”等特點(diǎn)量身打造。

機(jī)構(gòu)的特色優(yōu)勢(shì)：

1.入學(xué)統(tǒng)-測(cè)評(píng)，給予專業(yè)的學(xué)科分析報(bào)告，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.按成績分班，提煉知識(shí)點(diǎn)，短時(shí)間內(nèi)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)技能，穩(wěn)步提升成績。

3.小班授課，精細(xì)化管理教學(xué)，個(gè)性化學(xué)生指導(dǎo)。建立一套完整的"教師-助教-學(xué)員-家長"的學(xué)習(xí)、成長體系。

4.當(dāng)堂講當(dāng)堂練，每日通關(guān)、每周小測(cè)、每月大考;三輪復(fù)習(xí)、同步四次大考、省重點(diǎn)同步全真模擬，強(qiáng)化落實(shí)、訓(xùn)練能力，確保每位學(xué)生都能交上滿意答卷。

5.強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)十年磨一劍，以高考考點(diǎn)為索引，以高考題型為模板，研究各科考點(diǎn)及題型，押題訓(xùn)練，高效提分!

許多考生的考前焦慮，來自害怕在考試中遇到“萬一”情況，如“萬一碰到難題怎么辦？”、“萬一時(shí)間來不及怎么辦？”、“萬一想上廁所怎么辦？”有這些“萬一”擔(dān)心的考生，其實(shí)是自信心不強(qiáng)表現(xiàn)，還不能做到“心有成竹”地對(duì)自己說：我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我可以考出正常的水平，自信就如同不管你現(xiàn)在成績拔尖，還是跟別人有一定差距，看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，通過良好的自我暗示，驅(qū)散憂郁，克服怯懦，激發(fā)興奮點(diǎn)，把自己的心態(tài)、情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)；穩(wěn)定則需要考生淡化對(duì)高考的神圣感與高不可攀感，集中注意力找到自己熟悉的生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏，清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)和可以增長的空間，扎扎實(shí)實(shí)地潛心每一步迎接高考。

其實(shí)，高中要不要補(bǔ)課，要看大家的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果拋開現(xiàn)在學(xué)校的硬性規(guī)定。如果一個(gè)高中的學(xué)生知道自己馬上就要高考了，他知道的知識(shí)點(diǎn)不多，但是周末還是拒絕學(xué)習(xí)，那么在高中!補(bǔ)課是很有必要的但是，在我看來，學(xué)習(xí)主要還是靠自己。如果不想學(xué)，找不到合適的學(xué)習(xí)方法，即使天天呆在學(xué)校也不一定有用。