一、博沃思未來(lái)教育

①特點(diǎn)：擁有來(lái)自美國(guó)、德國(guó)引進(jìn)的先進(jìn)教學(xué)理念，并整合了北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院心理研究所、清華大學(xué)等眾多院?？蒲辛α?，研發(fā)的《東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程體系》得到版權(quán)局認(rèn)證。

②服務(wù)：致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式，幫助孩子改善注意力、記憶力、理解接收能力與執(zhí)行能力等方面的問(wèn)題。同時(shí)，也注重家長(zhǎng)教育，幫助家長(zhǎng)關(guān)注、理解孩子的情緒，做好情緒疏導(dǎo)控制。

二、多特兒童專(zhuān)注力

①特點(diǎn)：專(zhuān)注于提高孩子的注意力，幫助注意力有缺陷的孩子形成對(duì)自我注意力的掌控能力。提供1對(duì)1注意力訓(xùn)練課程，采用先進(jìn)的腦電生物反饋訓(xùn)練方法、沙盤(pán)訓(xùn)練、行為約束等科學(xué)方法，有效提高孩子的注意力。

②優(yōu)勢(shì)：十余年的潛心研究與實(shí)踐，數(shù)十萬(wàn)學(xué)生因此受益。課程涵蓋范圍廣，包括孩子和家長(zhǎng)兩大部分，從整體上幫助全面調(diào)整家庭關(guān)系，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。

三、金色雨林

①特點(diǎn)：課程涵蓋范圍廣，包括孩子和家長(zhǎng)兩大部分，內(nèi)容涉及孩子個(gè)體心理課，從整體上幫助全面調(diào)整家庭關(guān)系，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。素質(zhì)拓展訓(xùn)練在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，是學(xué)校教育、家庭教育的良好補(bǔ)充。

②優(yōu)勢(shì)：擁有國(guó)內(nèi)外電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，針對(duì)各年齡段孩子特點(diǎn)進(jìn)行分段測(cè)評(píng)，提供個(gè)性化的教育方案。

四、金博智慧

①特點(diǎn)：結(jié)合心理學(xué)領(lǐng)域注意力訓(xùn)練的優(yōu)質(zhì)成果，引進(jìn)了神經(jīng)反饋?zhàn)⒁饬τ?xùn)練項(xiàng)目。提出小班訓(xùn)練、腦波反饋訓(xùn)練和家庭輔助訓(xùn)練計(jì)劃，三位一體的訓(xùn)練方式。

②優(yōu)勢(shì)：依托協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等多機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)資源，訓(xùn)練體系強(qiáng)，遵循腦科學(xué)與兒童認(rèn)知發(fā)展的訓(xùn)練體系。

五、東方司樂(lè)兒童教育

①特點(diǎn)：注重孩子的全面發(fā)展，通過(guò)科學(xué)的方法幫助孩子提高注意力、記憶力等認(rèn)知能力。同時(shí)，也注重孩子的情緒管理和心理健康。

②服務(wù)：提供個(gè)性化的教育方案，滿(mǎn)足不同孩子的需求。

六、優(yōu)加感統(tǒng)訓(xùn)練

①特點(diǎn)：致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子提高注意力、協(xié)調(diào)性等能力。

②優(yōu)勢(shì)：擁有專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為孩子提供個(gè)性化的訓(xùn)練方案。

七、啟樂(lè)園潛能開(kāi)發(fā)中心

①特點(diǎn)：擁有先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，通過(guò)潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練幫助孩子提高注意力、創(chuàng)造力等能力。

②服務(wù)：注重孩子的全面發(fā)展，提供多元化的訓(xùn)練課程。

八、博瑞思教育

①特點(diǎn)：不僅關(guān)注孩子的專(zhuān)注力訓(xùn)練，還注重孩子的情緒管理和心理健康。提供個(gè)性化的教育方案，幫助孩子解決成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題。

②優(yōu)勢(shì)：擁有專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師和治療師團(tuán)隊(duì)，為孩子提供全方位的支持和幫助。

九、艾思頓專(zhuān)注力培訓(xùn)

①特點(diǎn)：為5-16歲青少年及其家庭提供認(rèn)知力、心理?yè)嵊?、?yōu)勢(shì)教養(yǎng)等定制化專(zhuān)業(yè)課程與訓(xùn)練。

②服務(wù)：注重孩子的個(gè)性化發(fā)展，通過(guò)科學(xué)的方法幫助孩子提高注意力等認(rèn)知能力。

十、其他機(jī)構(gòu)

由于市場(chǎng)變化和機(jī)構(gòu)發(fā)展等因素，還有其他一些優(yōu)秀的兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)可能未在此列出。家長(zhǎng)在選擇時(shí)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求進(jìn)行綜合考慮。

注意事項(xiàng)

以上推薦僅供參考，具體選擇還需根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求進(jìn)行綜合考慮。

關(guān)于博沃思教育：

1.作為行業(yè)領(lǐng)軍者，博沃思率先回歸到人本主義教育理念，把人的全面發(fā)展作為企業(yè)使命。博沃思教育攜手在出版、圖書(shū)發(fā)行、教材出版等教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，憑借強(qiáng)大的行業(yè)實(shí)力匯聚四方老師，抓住中國(guó)教育文化體制*機(jī)遇，開(kāi)啟新興教育模式。課程模塊涵蓋自我探索、潛能開(kāi)發(fā)、職場(chǎng)難題答疑解惑、日常生活咨詢(xún)疏導(dǎo)、青少年游學(xué)和海外生活技能培訓(xùn)等。從心理素質(zhì)整體提升到特定技能改善，通過(guò)個(gè)人心理調(diào)適訓(xùn)練機(jī)制，順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代多元價(jià)值觀的潮流，助學(xué)員充分發(fā)揮個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展的幸福人生。

2.博沃思教育廣受成人學(xué)員好評(píng)的課程模塊涵蓋了口才練習(xí)，情緒管理，超級(jí)學(xué)習(xí)力，人脈搭建與經(jīng)營(yíng)，溝通說(shuō)服力，個(gè)人影響力鍛造，理財(cái)計(jì)劃與能力等個(gè)人素質(zhì)建設(shè)實(shí)務(wù)。讓學(xué)員在高度互動(dòng)和輕松分享的氛圍中獲得成功人生的金鑰匙。

3.博沃思教育將自我探索和潛能開(kāi)發(fā)課程模塊特別定位于青少年學(xué)員。課程模塊涵蓋青少年潛能測(cè)評(píng)，親子家庭成長(zhǎng)測(cè)評(píng)，青少年多種智能開(kāi)發(fā)、海外視野拓展，旨在培養(yǎng)塑造德才兼?zhèn)?，具備?guó)際視野和廣闊心胸，富于正能量和力的中國(guó)未來(lái)社會(huì)棟梁。

怎樣能夠注意力集中：

1.要增強(qiáng)上課的目的性。一是上課前在心中默默地下決心：我一定要將這節(jié)課的內(nèi)容當(dāng)堂消化掉。有沒(méi)有這樣的心理準(zhǔn)備，上課時(shí)的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)的效果大不一樣。有一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，有這種心理準(zhǔn)備的學(xué)生幾乎消化當(dāng)堂課內(nèi)容的40%左右。二是帶著問(wèn)題聽(tīng)課。你在哪門(mén)課上愛(ài)"走神"，就專(zhuān)門(mén)預(yù)習(xí)哪門(mén)課。經(jīng)預(yù)習(xí)后，你就可以帶著問(wèn)題有目的地組織自己的智力活動(dòng)。

2.間接興趣對(duì)學(xué)生的注意力發(fā)展具有重要作用，學(xué)生缺乏對(duì)事物的間接興趣往往導(dǎo)致注意力渙散。間接興趣的培養(yǎng)，一要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，使學(xué)生明確努力方向或奮斗目標(biāo);二要激發(fā)好奇心和求知欲，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)保持濃厚的探求欲望;三要為自己樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，努力為未來(lái)的發(fā)展，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，用理想的目標(biāo)激勵(lì)鼓舞自己，都有助于克服注意力走神。

3.情境想象法健康保健知識(shí)。無(wú)論多么愛(ài)走神兒的學(xué)生，當(dāng)參加重要的考試或競(jìng)賽時(shí)，他也會(huì)盡可能地集中注意力作答、發(fā)揮出最佳水平，對(duì)嗎?那好，請(qǐng)你每次做作業(yè)時(shí)想象自己是在參加某次大考或競(jìng)賽，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，提高單位時(shí)間內(nèi)的效率，這樣可以使自己真正緊張起來(lái)，注意力就自然集中了。正如著名數(shù)學(xué)家楊樂(lè)所說(shuō)："平時(shí)做作業(yè)像考試一樣認(rèn)真，考試時(shí)就能像做作業(yè)一樣輕松。"