湘學(xué)教育，采取軍事化、全封閉管理，教學(xué)資質(zhì)齊備，教育設(shè)施齊全，專業(yè)性強(qiáng)，專 業(yè)師資居全國(guó)同行業(yè)前列。行為訓(xùn)練基地、心理咨詢室、沙盤室等一應(yīng)俱全，旨在通過 一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育過程，解決孩子的思想及行為習(xí)慣問題，提高學(xué)生 綜合素質(zhì)。

針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆、厭學(xué)、偏執(zhí)、自閉、行為失調(diào)、情感冷漠、無自控力 等問題，倡導(dǎo)“和諧式教育”理念，堅(jiān)持“先接納（適應(yīng)）、再輔導(dǎo)（針對(duì)性解決）、 后培養(yǎng)（培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài)）”原則，實(shí)現(xiàn)“以心理輔 導(dǎo)與行為習(xí)慣訓(xùn)練為龍頭，以國(guó)學(xué)教育、親情教育與感恩勵(lì)志教育為補(bǔ)充，推動(dòng)學(xué)員成 人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨，分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。

青少年管制學(xué)校，

1.學(xué)校資質(zhì)齊金，是教育局監(jiān)管并批準(zhǔn)的正規(guī)合法辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

2、學(xué)校實(shí)行封閉式、軍事化、人性化管理。孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡。

3、孩子剛?cè)胄r(shí)，學(xué)校會(huì)安排專人24小時(shí)陪護(hù)，隨時(shí)安撫孩子情緒。

4、孩子入校后，學(xué)校根據(jù)孩子問題分配心理老師，孩子的心理工作皆由心理老師負(fù)責(zé)。心理老師會(huì)建立微信群，與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通孩子的情況。

5、孩子在學(xué)校接受教育期間，所有教育活動(dòng)皆與學(xué)生或老師在一起。

6、24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控在線，家長(zhǎng)可隨時(shí)隨地觀看孩子在校情況。

根據(jù)有關(guān)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的報(bào)告，有關(guān)專家分析了網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，發(fā)現(xiàn)近80% 的兒童因?yàn)榧彝ピ蚨撩杂诰W(wǎng)絡(luò)。針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮形成的家庭因素，特訓(xùn)學(xué)校提 出以下四點(diǎn)：

第一、許多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子在單親家庭中長(zhǎng)大。他們?cè)诩彝ド钪腥狈Ω改傅年P(guān)心， 所以他們會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)或其他方面找到歸屬感。

第二、有些父母對(duì)孩子期望過高。如果他們沒有達(dá)到預(yù)期的效果，他們盲目地責(zé)怪自 己的孩子。

第三、一些家長(zhǎng)經(jīng)常毆打和責(zé)罵孩子，但在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，孩子往往從默默無聞的英 雄變成崇高的一面，使他們不僅在游戲中找到自己的自信和尊嚴(yán)，更取得了前所未有的 成績(jī)，這些都是樂樂的關(guān)鍵。廣告“網(wǎng)絡(luò)成癮”；

第四、一些在家中被父母寵壞的孩子，由于他們的任性、心理年齡和在家庭中的支配 地位，完全沒有受到父母的監(jiān)管。因此，一旦他們玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他們的父母就無法控制 他們的在線行為。

什么樣的孩子適合去叛逆孩子學(xué)校?

1、心理自卑自閉，不愛社交的孩子。

2、厭學(xué)棄學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)想放棄的孩子。

3、早戀早性，不懂得底線的孩子。

4、對(duì)抗父母，不尊重、不體諒父母的孩子。

5、衣來伸手、飯來張口，*性差的孩子。

6、愛打游戲，身體素質(zhì)比較差的孩子。

7、小偷小摸，屢教不改的孩子。

如果孩子出現(xiàn)以上這些情況，父母就可以考慮把孩子送去叛逆孩子學(xué)校了，叛逆孩子學(xué)校肯定是沒家里舒服，但也沒有想象中的那么差，一所比較好比較正規(guī)的學(xué)校不會(huì)出現(xiàn)虐待孩子、打罵孩子的情況，只不過學(xué)校會(huì)培養(yǎng)孩子的*性，會(huì)比家里多做點(diǎn)事，然后在每天的運(yùn)動(dòng)上會(huì)多一點(diǎn)，長(zhǎng)期孩子被溺愛的，特別需要這樣的環(huán)境來改變孩子。

關(guān)于教育，叛逆少年學(xué)校專家始終堅(jiān)信，沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)和老師，因?yàn)楹⒆觽兡暧谉o知，一方面他們有很大的可塑性，另一方面他們有必要獲得成人的關(guān)愛，只要付出足夠的愛和耐心，注意適當(dāng)?shù)慕逃椒?，每個(gè)孩子都會(huì)成長(zhǎng)得很好...