高考是一場持久戰(zhàn)，拉開人與人之間差距的自控力比拼是一部分，其實高考跟智商沒有多大關(guān)系，說到底就是自我管理能力的較量，你拼命努力了成績還是沒有一點起色，那多半是方向錯了；你拼命努力讀書了出成績還是沒有提高，那多半是盲目的努力，沒有講究效率，學會自我管理，取長補短，加上你的堅持和毅力，一定會有所收獲，并最終贏得這場比賽的勝利。沒有好的學習方法，面對高三海量學習任務(wù)無所適從、效率極低。孩子復習跟不上學校的教學進程，越來越多的家長會選擇給孩子報個校外輔導班。

1、戴氏教育（學員滿意）

戴氏教育（學員滿意）：強大的師資配置，個性化教學，激發(fā)孩子學習潛力

2、希望之光教育

希望之光教育：強大的心理支持和后勤保障

3、高途教育

高途教育：清北班、重點班、實驗班、提高班、藝術(shù)班

4、名師薈培訓

名師薈培訓：匹配命題動向，必考點輪過，一網(wǎng)打盡?？键c、疑惑點

5、陽光課外培訓

陽光課外培訓：督促訓練，助力吃透易錯題

6、丹秋高考培訓

丹秋高考培訓：封閉式、準軍事化、全日制的管理模式、全面保障復讀學生學習狀態(tài)

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：專屬生活班主任一對一輔導，隨時調(diào)節(jié)學生心理狀態(tài)

8、京翰高考培訓

京翰高考培訓：擁有雄厚的師資力量，一直將教學師資放在學校發(fā)展的第一位，并用優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)作為課余的有效補充。

9、愛管云高考全封閉連鎖機構(gòu)

愛管云高考全封閉連鎖機構(gòu)：不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學習的思維。

10、樂思教育

樂思教育：對于學生個性問題，規(guī)劃私人學習輔導方案，哪里不會補哪里，針對練習薄弱題型

一、戴氏教育專注于高考輔導班以一套獨特的DSE教學法，助無數(shù)學子圓夢理想學校。戴氏教育集團已在、廣安、內(nèi)江、樂山、華瑩市、峨眉山、武勝縣、等100多個大中城市開辦了數(shù)百大型精品培訓校區(qū)。

1.驕人成就面前，“戴氏”從未止步，仍然肩負著“興教治學，育才報國”的歷史使命繼續(xù)前行。

2.教學法——“DSE”教學法及嚴格的過手訓練，讓學生快樂學習、快樂成長

3.專業(yè)師資陣容——核心教研團隊，現(xiàn)代團隊文化打造隊伍

4.緊跟教學大綱——針對教學大綱，濃縮考點，點透規(guī)律，強化過手，事半功倍

5.教學服務(wù)——從時間、課業(yè)、知識、心態(tài)全方位管理，細致入微，寬嚴有度

二、教學特色：

1.個性化教學：立足于每一位學生的學情，制定個性化輔導方案，針對補差，采用規(guī)范化的教學管理模式，有專職班主任負責，長期跟蹤服務(wù)，定期檢測并及時反饋學生情況，提取家長意見，使學生學得更。

2.情趣化教學：教師運用新穎的教學理念，精心設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)，精彩展示教學情景，激發(fā)學生興趣和潛能，投入情感，變得更加樂學善學。

3.能力化教學：授之以“魚”，不如授之以“漁”。教會學生掌握知識固然重要，但更重要的是教會學生主動獲取知識和掌握知識的方法，戴氏教育旨在教學生學會學習。

4.成功化教學：戴氏教育要求每位學生制定一個目標，沿著這個目標前進，讓學生跳起來能摘到桃子，并采取多種激勵手段，使學生不斷感受成功的喜悅，從而深愛學習。

1、戴氏教育--因材施教：

以專業(yè)的師資團隊、精細的教學管理、明顯的提分效果，受到學生與家長們的一致認可

2、戴氏教育--個性化教學：

考點匯總點睛，真題模擬查漏補缺，掌握備考技巧及歸納總結(jié)，調(diào)整心態(tài)等。

3、戴氏教育--經(jīng)驗豐富色：

所有教師均通過五層六維的培養(yǎng)體系,擁有豐富的授課經(jīng)驗，對高考考試內(nèi)容把握準確，對學生薄弱環(huán)節(jié)了如指掌。

4、戴氏教育--創(chuàng)新方式：

采用25人小班教學，課堂干擾小，學生關(guān)注度高，上課效率高，授課老師充分關(guān)注到每個學生，科學安排授課內(nèi)容，挖掘?qū)W生學習潛力

5、戴氏教育--獨特高效：

采用25人小班教學，課堂干擾小，學生關(guān)注度高，上課效率高，授課老師充分關(guān)注到每個學生，科學安排授課內(nèi)容，挖掘?qū)W生學習潛力。

在新高考背景下，高中生涯規(guī)劃教育勢在必行，指導和幫助高中生做生涯規(guī)劃，就是要幫助學生在不斷認識自我的性格特質(zhì)、興趣愛好、能力傾向的基礎(chǔ)上，協(xié)助學生找到自己的生涯發(fā)展方向，并教會學生如何規(guī)劃自己的未來人生生涯，每年在高考考場外，我們都能聽到這種聲音，我那道題中間步驟少寫了一個；我作文題目忘寫了；時間不夠了，最后幾道題寫的很潦草，會不會影響分數(shù)，縱觀以往高考，我們可以發(fā)現(xiàn)，很多考生丟分，不是不會，而是犯了這些錯誤，這甚至比不會答，還讓人覺得扼腕。高考復習在執(zhí)行復習計劃時學會放棄，有的學生死心眼兒，比如復習數(shù)學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了，結(jié)果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了，孩子的情緒也難免受到影響。