針對孩子語言發(fā)育遲緩，口齒不清，不愿開口說話等，可以孩子帶到兒童語言康復(fù)機構(gòu)，對孩子進行準(zhǔn)確、系統(tǒng)的評價，找出錯誤發(fā)聲的特點，進行針對性的語言訓(xùn)練，一般是能夠取得比較好的效果的。提高兒童語言能力的方法有哪些?針對孩子不說話，說話晚，說話不清楚的訓(xùn)練，市面上有很多機構(gòu)，哪些機構(gòu)有效果呢？

一、口碑效果好的兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)排名推薦

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.康語兒童康復(fù)機構(gòu)

3.子曰康復(fù)訓(xùn)練

4.大米小米康復(fù)機構(gòu)

5.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.恩啟兒童康復(fù)

9.雅恩康復(fù)機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上就是小編根據(jù)機構(gòu)的品牌、口碑、干預(yù)師資、干預(yù)課程、干預(yù)環(huán)境等方面整理的國內(nèi)十大自閉癥干預(yù)中心排名榜推薦（排名不分先后順序，僅供參考），這幾家機構(gòu)實力都是比較強的，大家可以就近選擇，如果還是糾結(jié)選擇哪家，小編推薦東方啟音。

二、相關(guān)機構(gòu)簡介

東方啟音自閉癥兒童語言發(fā)育康復(fù)中心是一家專業(yè)從事自閉癥訓(xùn)練及特殊兒童早期干預(yù)機構(gòu)，中心具備專業(yè)的師資力量和完善的訓(xùn)練設(shè)備，幫助孤獨癥、腦發(fā)育遲緩、多動癥、注意缺陷、學(xué)習(xí)障礙等有特殊需要兒童獲得科學(xué)全面的教育訓(xùn)練，盡早發(fā)揮其潛在智能；幫助家長了解兒童心理知識和掌握正確的教育方法，倡導(dǎo)社會，學(xué)習(xí)對這一部分兒童給予客觀評價和接納。

東方啟音語言康復(fù)，運用系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練、教育，對0-8歲兒童進行康復(fù)訓(xùn)練和生活技能訓(xùn)練，建立患兒檔案，連續(xù)跟蹤調(diào)查每一位受助兒童的康復(fù)情況，同時廣泛開展宣傳活動，使全社會關(guān)注、理解和接納自閉癥兒童，改善他們與人交往及表達(dá)情感的能力。同時與福州多家幼兒園、小學(xué)合作，融合準(zhǔn)備班畢業(yè)后經(jīng)系統(tǒng)評估達(dá)到要求的孩子，敏朗教育推薦進入普幼或普小就讀。最終讓這些特殊兒童真正步入或接近正常人的生活，享受平等參與社會的權(quán)利和機會。此外，也為廣大病患家長建立良性互動平臺，分享成功經(jīng)驗，讓他們看到未來的希望。

三、康復(fù)知識分享

發(fā)育遲緩及自閉癥兒童歸類訓(xùn)練游戲推薦

如何教自閉癥兒童認(rèn)識歸類？我們可以通過以下幾個游戲進行：

一、眾里尋它

家長或老師將食物模型及家具模型放在盤中，說明其中可以吃的東西屬于食物類，其余的則是非食物類。用食物和非食物的圖卡做提示，將提示卡貼在爐具的旁邊，接著讓自閉癥兒童夾起盤中屬于食物類的東西，并放在爐具上。

家長或老師在吹氣水池內(nèi)放魚、蝦等海洋生物模型，同時也放進塑料袋、刀、叉子等雜物，然后以海洋生物圖卡提示孩子水池應(yīng)該有什么。出示用具圖提示孩子，用魚竿將非海洋生物釣出來，放進籃內(nèi)。

二、找對了！

家長或老師給自閉癥兒童一張6格圖卡，每個方格印有一件文具圖，出示另外6幅相同的文具圖，逐一以配對形式放在方格圖上，并說明這些都是文具。將6幅文具圖及餐具圖放在神秘箱內(nèi)，大人每次抽出一張圖卡，讓孩子核對手中的方格圖卡，若屬于文具類別的，在圖卡上畫上標(biāo)記，并由大人強調(diào)“文具有筆，文具有橡皮擦”等，可以同樣的方法，找出餐具。

三、饞嘴貓

家長或老師先與自閉癥兒童觀察食物類及玩具類的物件，加強概念。準(zhǔn)備一塊畫有貓模樣的大紙板，并在貓嘴巴的位置開一個大洞，并在旁邊貼上食物圖卡以做提示。準(zhǔn)備若干食物模型及玩具放在桌上的籃子內(nèi)，讓孩子挑選出食物，并將食物拋進貓的口中，以模擬喂食，重復(fù)動作直至取出籃子內(nèi)的所有食物。

四、海陸空聯(lián)盟

家長或老師出示有交通工具的海、陸、空圖畫作視覺提示，并指示自閉癥兒童如何分類。在墻上貼上海、陸、空的大圖畫，將各種交通工具及其他物件的圖卡平均分布在地上，讓孩子駕駛踏步車，四處尋找交通工具的圖卡，貼在相應(yīng)的海、陸、空圖畫上，如船貼在海上、飛機貼在天空上等。

五、糖黏豆

游戲可讓4-6名自閉癥兒童進行，每名孩子發(fā)一張圖卡，如動物—狗，昆蟲—螞蟻，并在地上根據(jù)類別的數(shù)量放置相同數(shù)量的呼啦圈。每次由大人發(fā)號施令或出示類別提示圖，手持同類圖卡的孩子，便聚在一起并站在呼啦圈中。

六、動感寶貝

家長或老師準(zhǔn)備多組不同款式的動作圖卡放在桌上，如不同的跳躍動作、不同的坐姿等。出示每組的其中一張圖卡，讓自閉癥兒童跟著做出動作，由大人拍下照片并用投影儀投射到墻上，讓孩子觀看。孩子根據(jù)墻上的動作，找出桌上所有相同類別的動作圖卡，并貼在墻上歸類。

東方啟音給出的方法還是蠻有針對性的，但是家長光憑自己琢磨也比較難以入手，很多專業(yè)的名稱家長可能不太理解，畢竟家長們也不是專門做這個的，其實建議家長帶孩子到東方啟音去看一看，畢竟老師們培訓(xùn)經(jīng)驗豐富，具體咨詢請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！