有的孩子會出現語言發(fā)育遲緩，自閉癥，構音障礙，多動癥等問題，孩子語言發(fā)育遲緩，多數通過科學規(guī)范的治療是可以恢復正常的。孩子語言發(fā)育遲緩，常見于聽力功能障礙，或者是舌系帶發(fā)育不完善，通過針對性的治療，能夠恢復到與同齡孩子一樣說話。

兒童會出現語言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動癥等，孩子的語言發(fā)展程度（包括已經掌握的詞匯數量、句法或語法的復雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當孩子到了一定的年齡，無法達到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。

1.康語兒童康復機構

2.東方啟音兒童康復中心（好評率高）

3.星語星愿語言發(fā)育

4.拓慧自閉癥康復

5.恩啟兒童康復

6.雅恩康復機構

7.天寶樂康復訓練

8.大米小米康復機構

9.揚靈融康康復機構

10.智慧泉兒童康復

以上排名不分先后，都是經過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果，如果想要了解更多關于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部的電話免費咨詢。

關于東方啟音：

一、自閉癥特殊兒童分類

1.生活問題類兒童

2.學校適應不良，學習困難，兒童行為不良，缺乏自信，人際關系問題，以及網絡依賴等各種心理衛(wèi)生問題

3.癥狀類兒童

4.多動癥、自閉癥、抽動癥、智力發(fā)展障礙、學習障礙等各類兒童的輔助性治療。

5.情緒問題類型兒童

6.兒童情緒易失控、易怒、壓抑、攻擊等，青春期困擾等問題。

二、干預課程

1.美國自閉癥言語服務zui新課程STAR--接受性語言--表達性語言--自發(fā)性語言--日常功能--學習--游戲和社交技巧；

2.東方啟音口肌發(fā)音課程--感知覺、失用癥、發(fā)音（基礎發(fā)音訓練，發(fā)音對比，音調訓練，發(fā)音游戲，發(fā)音軟件）；

3.東方啟音自閉癥特殊兒童康復課程--多感官（視覺、聽覺等）、專注力。

三、干預模式

東方啟音自閉癥特殊兒童康復機構引進美國STAR技術,制定不同訓練方案,多對一訓練,配合進口訓練工具為孩子解決各類言語障礙，注意力、自閉癥、以及感統失調等等問題。

四、機構優(yōu)勢

1.建立于自閉癥研究基礎上的教學策略課程STARＰrogram特色：

2.四十年研究數據證實效果；有力證據支持的指導方法；在應用行為分析法（ABA）的基礎上進行靈活教學；

3.提供易于理解的系統化課程評估，按照個性化教育計劃（IEP）標準記錄孩子的進步，美*同核心（州立）標準的優(yōu)質教育課程；

4.有效提升孩子在公立學校的學習能力和體驗技能，適合不同發(fā)展階段學齡兒童的學習需要；

5.東方啟音自閉癥特殊兒童康復機構榮獲多項國際殊榮的有效課程產品。

6.孩子的干預容不得“試錯”，行為干預作為目前應用較廣泛，且有實證依據的方法，是自閉癥家長和老師較為優(yōu)選的實踐方法。東方啟音是國內致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥、感統失調等問題提供早期篩查、臨床診療與干預服務，幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙。

疫情期間自閉癥兒童的雙腳跳訓練

自閉癥兒童一個明顯的特點是不會雙腳跳，那么，我們該如何教他們雙腳跳呢？家長和老師可先以簡單的動作引導孩子練習。具體包括兩方面：

一、跳下及跳前

（一）能夠站在10cm高的臺階上，微微蹲下后跳下，雙腳同時著地。

1、小樹長大了

自閉癥兒童在成人的引導下，做出蹲下至站起的動作。

2、火箭發(fā)射

孩子仰臥在滑板車上，雙腳用力撐墻，使自己與滑板車一同借著沖力向后滑行。

3、爬山洞

孩子以半蹲下的姿勢，穿過前方的橫欄（橫欄的高度接近孩子的頸部）。

4、天使下凡

孩子在成人協助下，在彈床上跳10次，然后將孩子提起，順勢引導孩子跳到地上。

5、隕石降落

孩子站在10cm高的臺階上，雙腳跳下把地上的氣球踩破，如果孩子害怕氣球爆破的聲音，可用另一些會發(fā)聲的地墊代替。

（二）能夠微微蹲下后，向前跳30cm，雙腳同時著地。

1、愚公移山

自閉癥兒童以雙手把站立的成人推至2-3米外。家長或老師要配合孩子的動作一步一步地移動，假裝被推倒。

2、下山比賽（初級版）

孩子站立在傾斜的20cm寬的平衡木上，雙腳以小步由平衡木的最高處跳向最低處。

3、小兔子

孩子蹲下后雙手撐地，把身體重心移向前，雙腳向前跳一步，然后將雙手向前移，繼續(xù)撐地，重復雙腳向前跳的動作。

4、抱枕大作戰(zhàn)

孩子在一堆抱枕上跳躍并嘗試向前跳。

三、跳后及跳上

（一）能夠微微蹲下后，向后跳30cm，雙腳同時著地。

1、刷刷背

自閉癥兒童背部緊貼著墻，重復做半蹲和站起的動作，讓背部在墻上“上刷刷、下刷刷”，重復動作10-20次。

2、下山比賽（升級版）

孩子在傾斜的20cm寬的平衡木上，雙腳以小步由平衡木的最高處跳向最低處。

3、互有攻守

家長或老師與孩子手牽手面對面站立，當成人向前跳時，孩子便向后跳；大人向后跳時，孩子便向前跳。

（二）能夠站在臺階前（每級10cm高），微微蹲下后，跳上臺階，雙腳同時著地。

1、小袋鼠

家長或老師用雙手抱起孩子，順勢讓自閉癥兒童的雙腳踢吊在空中的跳球。

2、上山比賽

孩子在傾斜的20cm寬的平衡木上，雙腳以小步由平衡木的最低處跳向最高處。

3、軟硬兼施

孩子站在5cm高的抱枕上，自行或在成人協助下，跳上5cm高的臺階。

4、再創(chuàng)高峰

孩子自行或在成人協助下，由地面跳到10cm高的臺階上。