位置:博學(xué)優(yōu)選> 培訓(xùn)問(wèn)答> 東方啟音康復(fù)> 廈門(mén)市思明區(qū)孤獨(dú)癥孩子干預(yù)康復(fù)機(jī)構(gòu)專業(yè)口碑推薦
兒童會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩,自閉癥,多動(dòng)癥等,語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有兩種先天生理異常和后天語(yǔ)言環(huán)境。無(wú)論是從科學(xué)正規(guī)的調(diào)查報(bào)告,還是我們機(jī)構(gòu)十幾年的矯正經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,后者導(dǎo)致的語(yǔ)遲要占到整體的95%左右。也就是從廣義上說(shuō),語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以說(shuō)是一種純粹由后天語(yǔ)言教育和語(yǔ)言環(huán)境造成的一類語(yǔ)言問(wèn)題,并不能算是疾病。今天就來(lái)詳細(xì)介紹下:
1.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
2.東方啟音兒童康復(fù)中心(專業(yè)度高)
3.天寶樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練
4.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育
5.拓慧自閉癥康復(fù)
6.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)
7.智慧泉兒童康復(fù)
8.恩啟兒童康復(fù)
9.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)
10.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)
以上排名不分先后,都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題,可撥打文章底部的電話免費(fèi)咨詢。
一、關(guān)于東方啟音
東方啟音成立于2007年,是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu),專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),在國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
二、兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)課程介紹
1.課程介紹
一、言語(yǔ)訓(xùn)練Speech Therapy又稱語(yǔ)言訓(xùn)練,是為了訓(xùn)練言語(yǔ)(例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢)、語(yǔ)言(理解和表達(dá),涉及聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀和書(shū)寫(xiě)能力)、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常,并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。
二、東方啟音的言語(yǔ)訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要,進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),提升發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、社交及溝通能力,同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童語(yǔ)言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。
2.OST言語(yǔ)訓(xùn)練師將提供
一、提供言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展及溝通能力的評(píng)估
二、提供個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練:
三、語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練2.社交溝通能力訓(xùn)練3.發(fā)音訓(xùn)練4.口部肌肉能力訓(xùn)練5.聲線訓(xùn)練6.言語(yǔ)流暢度訓(xùn)練
有的孩子會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩,自閉癥,構(gòu)音障礙,多動(dòng)癥等問(wèn)題,自閉癥兒童教育措施,家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子多參加些集體活動(dòng),集體活動(dòng)可以培育孩子的性格,讓孩子從集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼自閉兒童開(kāi)始參加集體活動(dòng)時(shí)會(huì)有些困難,家長(zhǎng)可以帶來(lái)著孩子參加,讓他體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣,多培養(yǎng)孩子的情商。
寶寶有這3個(gè)癥狀,可能是發(fā)育遲緩!父母要重視
總之,孩子能夠健健康康地出生是她們最期盼的??墒?,有句話叫世事無(wú)常,看起來(lái)可愛(ài)的寶寶常常會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題,來(lái)讓媽媽們提心吊膽。在孩子生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,出現(xiàn)以下這些問(wèn)題,當(dāng)媽的一定要引起重視了。
一、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩
所謂的運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩其實(shí)也就是寶寶在某個(gè)月齡沒(méi)有掌握這段時(shí)間應(yīng)該會(huì)的動(dòng)作。通常情況下,3個(gè)月的寶寶可以抬頭,胸部也能離開(kāi)床面;4個(gè)月開(kāi)始會(huì)翻身;7個(gè)月可以獨(dú)坐;8個(gè)月開(kāi)始會(huì)爬行;10個(gè)月會(huì)扶站;1歲可以走路。
當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)自己家的孩子出現(xiàn)以下這些癥狀:3個(gè)月時(shí)不會(huì)抬頭,不會(huì)發(fā)出聲音,給孩子穿衣服的時(shí)候比較困難;4個(gè)月時(shí)孩子的小手還是握得很緊,不容易被掰開(kāi);5個(gè)月時(shí)孩子沒(méi)有吃手現(xiàn)象,不會(huì)翻身;8個(gè)月還不會(huì)獨(dú)坐;9個(gè)月不會(huì)爬;1歲半之后還不會(huì)走。需要及時(shí)帶寶寶進(jìn)行早期診斷。一般通過(guò)服務(wù)訓(xùn)練,孩子是可以和同齡寶寶一樣的。
老師們提示:早產(chǎn)兒、病理性黃疸、營(yíng)養(yǎng)不良的寶寶更容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。
二、語(yǔ)言發(fā)育遲緩
通常情況下,在5-6個(gè)月時(shí),孩子的語(yǔ)言能力開(kāi)始迅速發(fā)育,會(huì)用聲音來(lái)表示自己的情緒,比如高興時(shí)會(huì)發(fā)出啊啊等有音調(diào)的聲音。7―8個(gè)月時(shí),孩子開(kāi)始模仿大人說(shuō)話。當(dāng)媽媽和孩子交談時(shí),孩子也會(huì)跟著說(shuō)出“啊”來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。1歲時(shí)孩子基本上會(huì)說(shuō)2—3個(gè)字。1歲半時(shí),會(huì)說(shuō)幾個(gè)有意義的詞。2歲時(shí),可以說(shuō)出簡(jiǎn)單句子。3~5歲時(shí)詞匯量是呈幾何數(shù)增加的。
如果媽媽發(fā)現(xiàn)孩子2歲還不會(huì)說(shuō)話或者只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ);3-5歲之間僅僅掌握四五個(gè)詞,說(shuō)話令人費(fèi)解,詞匯少、說(shuō)話很幼稚,比如用汪汪代替狗,用喵喵代替貓等,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù),發(fā)音含糊不清。這個(gè)時(shí)候就需要注意及時(shí)帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行檢查。
老師們提示:這幾種疾病常常會(huì)導(dǎo)致孩子需要發(fā)育遲緩:顱腦損傷、智力落后、聽(tīng)力障礙、情緒困擾、發(fā)聲器官的運(yùn)動(dòng)機(jī)能障礙。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩時(shí),媽媽要注意到醫(yī)院確診病因,這樣才能采取相應(yīng)的干預(yù)措施。但是不管病因是什么,媽媽要意識(shí)到自己是孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話最好的老師。
三、體格發(fā)育落后
如果媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的身高、體重、頭圍的測(cè)量全部低于同年齡、同性別人群的正常平均值減2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差,說(shuō)明孩子出現(xiàn)全面發(fā)育遲緩,比如體重低下,生長(zhǎng)遲緩、過(guò)于消瘦,這時(shí)候就需要進(jìn)一步檢查孩子腦部神經(jīng)以及內(nèi)分泌等來(lái)具體了解什么原因引起的。
一般4-8個(gè)月屬于孩子的出牙期,孩子的牙齒通常是一對(duì)對(duì)長(zhǎng)出來(lái)。出牙順序基本上是:上下門(mén)牙、第一磨牙、尖牙及第二磨牙,每4個(gè)月會(huì)長(zhǎng)出4個(gè)乳牙。如果10個(gè)月時(shí)仍然沒(méi)有乳牙長(zhǎng)出,就需要及時(shí)查明是否缺鈣或者其他因素引起的。
東方啟音服務(wù)師提示:出牙順序并不是固定的,有些孩子可能出現(xiàn)出牙紊亂的現(xiàn)象,這些都屬于比較常見(jiàn)的。
如果孩子存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問(wèn)題,家長(zhǎng)一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)候注意些,取得孩子注意力以后再說(shuō)話。在訓(xùn)練的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型,并且多給孩子營(yíng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì),耐心的聽(tīng)孩子說(shuō)話,多跟孩子互動(dòng),這樣孩子語(yǔ)言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可咨詢?cè)诰€客服老師,專業(yè)為你解答。
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