本地知名的康復機構(gòu)排名推薦

兒童的語言障礙很明顯。例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實施語言干預，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細介紹下正規(guī)兒童語言康復機構(gòu)。

1.康語自閉癥康復中心

2.雅恩自閉癥

3.高新中童兒童康復醫(yī)院

4.仁育特殊兒童

5.長興星兒康復中心

6.西南兒童醫(yī)院

7.蘭州愛之健

8.東方啟音自閉癥康復中心（推薦）

9.智慧泉自閉癥

10.四葉草自閉癥

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓練課程詳情及收費情況等問題，可咨詢在線客服老師。

兒童康復，推薦東方啟音康復機構(gòu)

1.東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。

2.作為一家專業(yè)的自閉癥兒童康復機構(gòu)，東方啟音通過引進國際先進言語治療技術(shù)，在國際、國內(nèi)專家顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

3.東方啟音是一所正規(guī)的自閉癥兒童康復機構(gòu)，班次數(shù)多，并且開課時間也長，能夠?qū)⒆拥目祻陀柧毿Ч幸欢ǖ谋Ｕ希恢两褚言谌珖?0多個城市開設(shè)直營自閉癥兒童康復機構(gòu)，康復280000多個案例，值得您的信賴。

4.選擇東方啟音理由不是一點點

一、個體化的教學模式

五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，實時確保有效課題。

二、前沿教學技術(shù)

國際專家特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術(shù)。

三、完善監(jiān)督系統(tǒng)

完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。

四、專業(yè)的師資團隊

孩子語言發(fā)育遲緩父母可能做錯了這些事

五、不斷指導孩子發(fā)音

孩子在學習語言的過程中，肯定有吐字不明晰，乃至沾染了其他口音和錯誤發(fā)音的地方，專業(yè)老師不厭其煩一次次矯正孩子，只為孩子獲得更準確的語言表達能力。

六、家校聯(lián)合

全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導,家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。

七、補貼援助

援助基金保障,符合條件的自閉癥兒童可以獲得補助。

康復知識分享

疫情期間自閉癥孩子的進食訓練策略

自閉癥孩子的進食訓練策略包括訓練前的準備，以及訓練時須知。

一、自閉癥孩子的進食訓練前準備

1、環(huán)境安排：安排寧靜及干擾物較少的地方，準備合適的桌椅等。

2、合適的餐具：給孩子選擇符合其能力和需要的匙子或杯子，如棒匙、湯匙、單耳杯、無耳杯等。需要的話可以使用輔助餐具，如吸盤塑料碗。

3、固定進食時間：運用“程序時間表”幫助孩子提前知道每天的生活流程和進食時間，既能讓自閉癥孩子作好心理準備，又能培養(yǎng)良好的生活習慣。

4、合適的食物：選擇食物時既要考慮孩子的喜好（如食物的質(zhì)感、烹調(diào)方法、分量等），又要兼顧均衡飲食，兩者要平衡。

5、步驟分析及訂立目標：把進食過程拆分為細小步驟，根據(jù)這些步驟評估孩子的能力，并從中找出孩子尚未掌握的步驟，來計劃訓練的內(nèi)容和活動。

6、計劃和準備訓練：

在為孩子學習進食做計劃的過程中，考慮采用哪種建立行為的方法（如塑造行為法、順序式或倒序式連扣法、正強化法等），家長或老師要根據(jù)孩子的特點而決定，或有需要時可選用多種方法配合一起運用。準備相關(guān)的圖片或視頻作為視覺提示，在適當?shù)牟襟E或活動中使用。

二、自閉癥孩子的進食訓練須知

1、視覺提示

把有關(guān)進食的程序圖張貼在顯眼的地方，幫助自閉癥孩子理解整個進食的流程。清晰的視覺提示可以幫助孩子明白工作或活動內(nèi)容和相應的正確行為。以圖片或短片，說明使用餐具的正確姿勢和方法。

2、教學策略：

根據(jù)步驟分析的結(jié)果，以順序式或倒序式連扣法訓練孩子?？梢杂檬痉?、動作協(xié)助等方法來輔助孩子，讓孩子從中模仿。當孩子掌握該步驟的技巧后，就逐漸減少額外的協(xié)助和提示，并鼓勵孩子自行完成。

3、處理方法一致

家庭與學校要保持緊密溝通，并用一致的處理方法進行訓練，讓訓練能貫徹于不同的生活環(huán)境中，還不會孩子感到無所適從。