本地知名的康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

兒童的語言障礙很明顯。例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對(duì)語言發(fā)育遲滯兒童實(shí)施語言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細(xì)介紹下正規(guī)兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)。

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心（推薦）

3.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

4.星語星愿語言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復(fù)

6.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

7.智慧泉兒童康復(fù)

8.恩啟兒童康復(fù)

9.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可咨詢?cè)诰€客服老師。

兒童康復(fù)，推薦東方啟音康復(fù)機(jī)構(gòu)

東方啟音簡(jiǎn)介

東方啟音，成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

一、東方啟音優(yōu)勢(shì)：

1、循證實(shí)踐，科研認(rèn)證，

課程經(jīng)過40多年美國(guó)循證實(shí)踐得出，由東方啟音引進(jìn)，結(jié)合本土課程特點(diǎn)，康復(fù)效果更好；

2、科學(xué)化指導(dǎo),數(shù)據(jù)化分析

STAR學(xué)員的評(píng)估體系(首次評(píng)估和階段性測(cè)評(píng))、課程計(jì)劃和持續(xù)的學(xué)員進(jìn)步教據(jù)都將記錄在系統(tǒng)里。

3、四大等級(jí)六大維度

STAR課程基于孩子言語發(fā)展課程體系，設(shè)置了4個(gè)等級(jí):level 1、level 2、level 3和入學(xué)準(zhǔn)備。分別涵蓋了6大教學(xué)維度技能，包括:對(duì)語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識(shí)、社交游戲技巧、功能性日?；顒?dòng)；

4、三大策略靈活運(yùn)用

東方啟音STAR課程，基于應(yīng)用行為分析(ABA)，采用循證教學(xué)策略，在教學(xué)中綜合應(yīng)用DTT(離敞單元教學(xué)法)、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法)、FR(功能性日?；顒?dòng))以及正向行為支持等進(jìn)行教學(xué)。

康復(fù)知識(shí)分享

有一部分家長(zhǎng)有這樣的一種煩惱：同齡的孩子已經(jīng)會(huì)跑會(huì)跳，身體靈活的像個(gè)脫韁的小野馬一樣了，自家的孩子連走路都走不穩(wěn)，經(jīng)常走著走著無緣無故的就摔倒了，喜歡亂動(dòng)，但是他的動(dòng)作讓人看起來總是笨笨的。

孩子出現(xiàn)這種表現(xiàn)，一些家長(zhǎng)把它歸咎為孩子可能是發(fā)育得比較晚，等孩子長(zhǎng)大了就好了，還有一部分家長(zhǎng)是覺得孩子在行為上有異常，但是卻并沒有對(duì)此做出干涉，就這樣過了幾年，孩子上學(xué)之后，他身上表現(xiàn)出來的異常行為更多了，被老師告知較好帶著孩子去專業(yè)機(jī)構(gòu)做個(gè)評(píng)估，在確定孩子沒有運(yùn)動(dòng)障礙后再來上學(xué)。

這些孩子大多都是因?yàn)楸倔w統(tǒng)合失調(diào)而產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)異常，本體統(tǒng)合失調(diào)是感統(tǒng)失調(diào)的一種，本體統(tǒng)合失調(diào)的孩子會(huì)在一些行為上出現(xiàn)“另類”的表現(xiàn)，具體為以下：

注意力不集中，寫字常常過重或過輕、字的大小不一、出圈出格、偏旁顛倒；

做事時(shí)協(xié)調(diào)能力較差，會(huì)害怕上下樓梯、好動(dòng)而笨拙，甚至?xí)诓恢挥X中將鞋穿反；

距離觀測(cè)不準(zhǔn)，會(huì)讓孩子無法正確掌握方向；

做事協(xié)調(diào)能力差，則會(huì)使他們?nèi)狈ψ孕判?，讓孩子?duì)事物的興趣逐漸減少。