本地知名的康復(fù)機構(gòu)排名推薦

兒童的語言障礙很明顯。例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實施語言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細介紹下正規(guī)兒童語言康復(fù)機構(gòu)。

1.康語兒童康復(fù)機構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心（推薦）

3.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

4.星語星愿語言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復(fù)

6.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)

7.智慧泉兒童康復(fù)

8.恩啟兒童康復(fù)

9.雅恩康復(fù)機構(gòu)

10.大米小米康復(fù)機構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，可咨詢在線客服老師。

兒童康復(fù)，推薦東方啟音康復(fù)機構(gòu)

一、兒童語言障礙康復(fù)機構(gòu)推薦東方啟音兒童康復(fù)中心，東方啟音為言語障礙、自閉癥譜系障礙以及發(fā)育遲緩兒童提供國際標(biāo)準(zhǔn)的言語治療、行為干預(yù)、職能/作業(yè)治療與融合教育服務(wù)。東方啟音運用美國SRJ的口部肌肉治療方法，治療師們有著豐富的臨床實踐經(jīng)驗，均考取“口部肌肉定位治療之三部方案”課程臨床證書。

二、成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復(fù)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

三、對語言發(fā)育遲緩的孩子訓(xùn)練需秉承科學(xué)的態(tài)度，分階段，分步驟的進行。大體歸結(jié)起來可分為以下步驟：

四、先是語言前基礎(chǔ)能力訓(xùn)練：如聽指令、靜坐能力、共同注意及目光對視、模仿、聽覺等方面的訓(xùn)練;

五、其次是口部肌肉和發(fā)音器官鍛煉，調(diào)整其下頜、唇、舌、軟腭等發(fā)音器官的配合，使其能清晰發(fā)音;

六、最終的語言理解和表達訓(xùn)練，綜合了信息接收、語言理解、邏輯和形象思維、表達策略和社交技巧等。

七、東方啟音兒童語言障礙康復(fù)機構(gòu)引進美國STAR技術(shù),制定不同訓(xùn)練方案,多對一訓(xùn)練,配合進口訓(xùn)練工具為孩子解決各類言語障礙，注意力、自閉癥、以及感統(tǒng)失調(diào)等等問題。15年專業(yè)干預(yù)，康復(fù)280000多個案例，值得您的信賴。

康復(fù)知識分享

口肌障礙該如何治療?

正常兒童2-3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的較佳時期，因為這時兒童神經(jīng)系統(tǒng)的完善、認知水平的發(fā)展開始進入一個新的發(fā)展期，即開始突破非交流性言語，也稱為自我中心言語，而這個時期恰恰是兒童的發(fā)病期。

所以當(dāng)兩歲左右的寶寶出現(xiàn)上述危險信號時，家長們不要猶豫，也不要擔(dān)心，請及時帶孩子去專業(yè)的言語訓(xùn)練機構(gòu)，言語語言病理學(xué)家會通過專業(yè)的口肌功能評估制定一個適合您孩子的早期干預(yù)方案。

吃東西所用的肌肉與說話所用的肌肉是一樣的，因此正確的喂食是一種口部肌肉訓(xùn)練方式，許多家長會說，那我在家喂孩子吃飯就行了，專業(yè)的言語治療會通過適合您孩子的早期干預(yù)方案，結(jié)合專業(yè)的口肌訓(xùn)練工具，建立連續(xù)發(fā)音活動的肌肉力量和耐力，便可開展直接的發(fā)音講話訓(xùn)練及多音節(jié)的模仿訓(xùn)練了。

常見的口肌訓(xùn)練方法有：

1、吹泡泡練習(xí)目的在于訓(xùn)練有控制的口腔氣息，通過腹部的肌肉控制，完成舌頭后縮、圓唇等;2、吹氣笛練習(xí)目的在于發(fā)聲、減少流口水、合唇、圓唇、增加發(fā)音清晰度等;3、咬牙膠練習(xí)目的在于通過維持理想的咬合姿勢，鍛煉下顎骨的穩(wěn)定性，提高說話能力。

如果寶寶在出現(xiàn)問題時，父母未進行有效的康復(fù)措施或錯過較佳干預(yù)期，那么，兒童的神經(jīng)功能恢復(fù)就會差，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性明顯。再加上言語障礙的困擾，不能有效的交流，會使同齡小伙伴們失去興趣，不愿與其一起玩耍，久而久之便導(dǎo)致了孩子孤僻、喜歡一個人發(fā)呆的癥狀。因此，我們認為，對兒童的早期教育要越早越好，越及時越好。從現(xiàn)在開始訓(xùn)練，永遠都不遲!