本地知名的康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

兒童的語言障礙很明顯。例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實(shí)施語言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細(xì)介紹下正規(guī)兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)。

1.康語自閉癥康復(fù)中心

2.雅恩自閉癥

3.高新中童兒童康復(fù)醫(yī)院

4.仁育特殊兒童

5.長興星兒康復(fù)中心

6.西南兒童醫(yī)院

7.蘭州愛之健

8.東方啟音自閉癥康復(fù)中心（推薦）

9.智慧泉自閉癥

10.四葉草自閉癥

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可咨詢在線客服老師。

兒童康復(fù)，推薦東方啟音康復(fù)機(jī)構(gòu)

東方啟音兒童感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)機(jī)構(gòu)成立于2007年，是國內(nèi)早期專注于幫助兒童克服語言發(fā)育遲緩及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

為什么選擇東方啟音？

一來，東方啟音的專家顧問來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織。

除了擁有扎實(shí)的專業(yè)知識，還有一顆慈愛之心，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗河悬c(diǎn)特殊的孩子，除了正常的上課，還要充當(dāng)臨時(shí)父母一職。既要照顧孩子的情緒還要料理他們的吃喝拉撒睡，對孩子的耐心程度可能很多父母都不一定能做到，所以孩子才會愿意暫時(shí)離開親人與阿姨們投入到刻板的練習(xí)中。

二來，東方啟音兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，通過系統(tǒng)化流程，制定個(gè)性化治療方案，結(jié)合了一v一、小組、情景教學(xué)、戶外體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，在實(shí)際情境中教學(xué)，根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和解疑，教授指導(dǎo)方法和技巧，確保孩子教學(xué)質(zhì)量。

三來，作為一家專業(yè)的兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，東方啟音通過專業(yè)系統(tǒng)的評估，了解如何幫助孩子改善，告別盲人摸象式的低效干預(yù)。為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達(dá)訓(xùn)練等。

文末，東方啟音兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)導(dǎo)師提醒：感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等特殊兒童，應(yīng)該及時(shí)的到正規(guī)的康復(fù)機(jī)構(gòu)做詳細(xì)的檢查，明確具體的病情和病因，針對性的治療。越早干預(yù)效果越好。

康復(fù)知識分享

如何對學(xué)齡前兒童進(jìn)行語言干預(yù)

如何對學(xué)齡前兒童進(jìn)行語言干預(yù)？孩子5歲了，眼看著就要上了，可是說話不清楚、口齒不清，這可怎么辦？一般正常發(fā)育的學(xué)齡前兒童（3~5歲），語言能力的發(fā)育是迅速的，詞匯量會隨之不斷地?cái)U(kuò)充。然而對于那些還有語言障礙的孩子而言，這個(gè)過程可能會比較遲緩。那如何對學(xué)齡前兒童進(jìn)行語言干預(yù)？通常針對這些孩子的干預(yù)包括以下方面。

1.語音方面

（1）幫助改善存在明顯障礙的理解能力，尤其是當(dāng)孩子的日常交流受到影響或者造成語義和語法方面的問題，方案包括：增強(qiáng)共鳴能力，增強(qiáng)發(fā)音的準(zhǔn)確性。

（2）增強(qiáng)語音意識：包括了解押韻，對一些詞匯進(jìn)行發(fā)音的切分。

2.語義方面

（1）對詞匯量的擴(kuò)充。

（2）增強(qiáng)對不同詞語的語義關(guān)系的理解和運(yùn)用，例如行為與對象、同義詞、近義詞、反義詞等。

如何對學(xué)齡前兒童進(jìn)行語言干預(yù)

3.詞法和句法方面

（1）促進(jìn)學(xué)習(xí)并正確應(yīng)用適當(dāng)?shù)脑~素，特別是動詞、代詞等。

（2）增強(qiáng)所說句子的復(fù)雜程度和平均長度。

（3）促使孩子表述不同類型的句子。

4.語用方面

（1）增強(qiáng)孩子在不同的語境中語言轉(zhuǎn)換的靈活度。

（2）運(yùn)用想象游戲的方式來鞏固新學(xué)習(xí)的語言技能。

（3）增強(qiáng)交流溝通能力包括開啟并保持一段對話；對于同一話題的維持及轉(zhuǎn)換能力；對于突然中斷的對話的補(bǔ)救。

（4）增強(qiáng)敘述能力。

5.識字方面

識字能力的建立一般可通過閱讀書本報(bào)刊、小故事或者信件來提高。