本地知名的康復機構排名推薦

兒童的語言障礙很明顯。例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實施語言干預，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細介紹下正規(guī)兒童語言康復機構。

1.康語自閉癥康復機構

2.博沃思自閉癥康復機構

3.全優(yōu)加早教康復機構

4.沐苗愛豆自閉癥康復機構

5.競思自閉癥康復機構

6.東方啟音自閉癥康復機構（推薦）

7.圣美自閉癥康復機構

8.杰奧貝比早教

9.圣娜貝彼兒童成長中心

10.七田真早教

以上排名不分先后，都是經過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果，如果想要了解更多關于兒童專注力訓練課程詳情及收費情況等問題，可咨詢在線客服老師。

兒童康復，推薦東方啟音康復機構

東方啟音兒童自閉癥康復機構，成立于2007年，是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。通過引進國際先進言語訓練技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。

早發(fā)現早干預，兒童自閉癥康復讓千萬孩子走入校園

1.自閉癥/孤獨癥干預課程

適合學員:4-9歲

班級類型:小班/一對一

課程簡介:分為3個等級，綜合提升對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒?大教學維度的技能。

2.感統(tǒng)訓練課程

適合學員:2-12歲

班級類型:小班/一對一·課程簡介:

提升孩子的神經發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學習能力及視覺學習能力。

3.語言康復訓練課程

適合學員:2-8歲

班級類型:小班/一對一·課程簡介:

言語治療是為了診治言語(例如構音、言語流暢)、語言(理解和表達、涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、社交能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常。

4.認知邏輯與表達課程

適合學員:2-6歲

班級類型:小班/一對一·課程簡介:

本課程由香港大學言語聽覺科學系理學士高展鵬老師帶領香港團隊親自培訓，采用互動投影儀進行啟智認知、理解力、表達能力的訓練。

5.兒童自閉癥康復機構優(yōu)勢

1、由美國及澳大利亞引入的專業(yè)課程，本土化后推廣使用;

2、系統(tǒng)化課程評估，根據孩子能力等級不同按照個性化情況設定治療方案;

3、運用層次性的訓練方法和嚴格的治療師晉級標準，確保治療有效性;

4、自主研發(fā)適合不同等級課程的教學工具，靈活應用在內容、方向不同的課程中

康復知識分享

自閉癥兒童敘述能力訓練

如何教自閉癥兒童敘述簡單故事？前提師孩子能與他人進行互動溝通，能理解三詞句子，也能理解向句，并能運用三詞或以上的句子表達意思。

部分自閉癥兒童雖然有較好的語言表達能力，但因缺乏語言組織能力，以致不能有系統(tǒng)地組織一段話，用以描述一件曾經發(fā)生的事。所以他們經常會“問一句答一句”，而說話內容也常含糊或出現離題的情況。

一、訓練方法

教自閉癥兒童敘述簡單故事，也就是讓他們學習敘述時間、地點、人物（復述一個簡單故事）。準備故事內容提示卡和一本孩子熟悉和喜愛的故事書。家長或老師向孩子敘述故事的內容時，同時出示“人物”“時間”“地點”“起因”“經過”“結果”和“感受”的內容提示卡，并逐一示范描述有關內容。然后大人讓孩子復述故事內容，對孩子說“我們再說一遍，你告訴我是怎樣的”，隨即打開故事書，并同時逐一出示內容提示卡，以引導孩子復述故事的內容。

二、注意事項

1、由于敘事能力涉及時間先后概念、因果關系及邏輯思維等高層次思維能力，所以家長或老師需根據自閉癥兒童的實際能力和需要進行有關訓練。

2、可在程序圖卡上附上數字，以代表事件的發(fā)生順序，并讓孩子更具體地理解有關程序，有助于提升孩子語言組織和敘述技巧。

3、家長或老師可利用開放式問題，如“做什么？”“哪里？”“怎樣？”來鼓勵自閉癥兒童思考，以引導他敘述事件的經過。

4、家長或老師也可先利用孩子熟悉的故事來開始教導敘事的技巧，讓孩子理解故事的內容及回答有關問題，再利用視覺提示（如文字、圖像等）來分析故事的背景資料，以內容提供框架讓孩子有條理地復述故事。

三、生活應用

利用日常生活中的經歷，繼續(xù)教自閉癥兒童有關敘事的技巧。比如，孩子放學后，家長或老師利用圖像或文字提示卡，引導孩子說出他在學校里的學習或活動情況。