1.勵(lì)心智教育學(xué)校（政府備案辦學(xué)時(shí)間久）——矯正率99.6%提供全方位、科學(xué)化、國際化教育訓(xùn)練平臺(tái)，鼓勵(lì)孩子追求成長。

2.志合叛逆青少年勵(lì)志教育——（本地靠譜學(xué)校）

3.湘學(xué)青少年成長學(xué)?！▽I(yè)心理輔導(dǎo)）

4.啟德青少年綜合素質(zhì)提升特訓(xùn)基地——（軍事化管理模式）

5.善一育英學(xué)府——（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）

6.興華青少年教育訓(xùn)練營——（效果比較好）

7.好孩子啟航學(xué)府——（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）

8.英才青少年封閉管理特訓(xùn)營——（經(jīng)驗(yàn)豐富）

9.紐特心理叛逆網(wǎng)癮矯正學(xué)院——（價(jià)格親民）

10.慧諾特特訓(xùn)學(xué)校——（經(jīng)驗(yàn)豐富）

排名無先后順序，僅供您參考，如需更多詳情，請(qǐng)致電咨詢。我們提供上門接送孩子服務(wù)，24小時(shí)家長可聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，全程陪伴孩子共同成長。

勵(lì)心智教育成長學(xué)校(六大觀點(diǎn))

觀點(diǎn)一：我校堅(jiān)持以人為本的原則，秉承“因人而異，因材施教”的教學(xué)理念，始終堅(jiān)持用”良心做教育、用愛心幫學(xué)生“。

觀點(diǎn)二：學(xué)校不僅僅對(duì)孩子進(jìn)行軍訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、生活體驗(yàn)式課程，而且有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)對(duì)家長和學(xué)生都至關(guān)重要。如果僅僅只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行3到6個(gè)月的軍訓(xùn)，學(xué)校管理簡單，學(xué)校成本還可以大幅下降。但是，他們能成功返回原在學(xué)校嗎？不能！因?yàn)樗麄儠?huì)由于課程耽誤得太久而更害怕上課、害怕考試、恐懼課堂，從而使他們厭學(xué)更嚴(yán)重，逃學(xué)更頻繁、出走更長久。

觀點(diǎn)三：勵(lì)心智教育成長學(xué)校是科學(xué)的、人性化的，是唯一所不打罵、不體罰孩子的學(xué)校。學(xué)校收教的學(xué)生，肯定是存在成長困惑的學(xué)生，學(xué)校對(duì)這些學(xué)生也要進(jìn)行適度的軍事化訓(xùn)練訓(xùn)，以此來規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣和強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。但是，堅(jiān)決反對(duì)通過殘酷軍訓(xùn)、甚至是嚴(yán)酷體罰學(xué)生的方式打壓學(xué)生身心。我們認(rèn)為，在那樣訓(xùn)練方式下產(chǎn)生的學(xué)生“聽話”現(xiàn)象，其實(shí)是假象，而且畢業(yè)后容易產(chǎn)生兩種不良后果：一是心理上受到了新的傷害；二是離開學(xué)校后變得更加肆無忌憚。

觀點(diǎn)四：勵(lì)心智教育成長學(xué)校獨(dú)特的“導(dǎo)師制”可以保證您的孩子健康成長。導(dǎo)師制是我校從高校管理機(jī)制中引進(jìn)借鑒的學(xué)生教育機(jī)制，是“全員育人、全方位育人”辦學(xué)理念的操作手段。學(xué)校要求，所有的學(xué)生都應(yīng)有個(gè)人的“私人導(dǎo)師”，所有的老師、教官、生活輔導(dǎo)老師、行政人員及住校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都分配有具體的學(xué)生而成為“私人導(dǎo)師”，“導(dǎo)師”一旦明確，就要對(duì)屬于自己責(zé)任內(nèi)的這個(gè)孩子盡到“既做父母、又做教師”的責(zé)任。對(duì)學(xué)生做全方位的關(guān)照和輔導(dǎo)，掌握孩子的心理情況、思想情況、家庭情況、生活情況，并隨時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo)和情感溝通。

觀點(diǎn)五：勵(lì)心智教育是身修人轉(zhuǎn)化教育的亮點(diǎn)之一。沖撞父母、欺騙父母、和父母對(duì)著干、甚至是打罵父母，是不少“問題學(xué)生”的通病。孝敬是一種品德，是青少年從小應(yīng)該養(yǎng)成而、而又常常缺失的一種道德規(guī)范，孝敬尤其還是一種責(zé)任，當(dāng)青少年缺失孝敬品德時(shí)，就會(huì)對(duì)父母關(guān)心自己健康成長的拳拳之心不能理解和接受，同時(shí)也就會(huì)失去對(duì)自己行為習(xí)慣矯正和約束的原動(dòng)力，也就形成了我們常見的“父母要他不干什么，他偏要干什么”的現(xiàn)象。學(xué)校青少年行為矯治專家所策劃的系列孝敬教育主題活動(dòng)，就能讓學(xué)生猛然醒悟，體諒家長的關(guān)切之情。

觀點(diǎn)六：勵(lì)心智教育成長學(xué)校的學(xué)生一定可以“學(xué)有所長”。這些孩子成績雖然不好，但所有家長都仍然表示多么希望孩子能有機(jī)會(huì)多讀些書??！讀不上一本、二本，上個(gè)三本也行啊，要不?？埔埠茫踔林袑６伎梢?。總之有個(gè)一技之長，將來既可以服務(wù)社會(huì)，又可以自食其力啊?；趯?duì)孩子負(fù)責(zé)的考慮，我校還開展了興趣愛好課程，無論是體育特長教學(xué)還是繪畫藝術(shù)教學(xué)，一方面借此來提高和培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好；另一方面也是希望孩子們通過特長課程的學(xué)習(xí)能完成自己的大學(xué)夢想。

①

家長陳先生：“孩子學(xué)會(huì)自我反思，每次犯錯(cuò)都會(huì)寫檢討書。那份自律與成長，讓我們看到了他未來的自我提升與卓越之路！”

②

家長魏先生：孩子戒掉了賭博式游戲充值了，現(xiàn)在懂得理性娛樂了。那份自律與理智，讓我們看到了他未來的健康娛樂與人生智慧！

③

家長沈先生：從亂扔垃圾到主動(dòng)撿起路邊的塑料瓶了，孩子的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓我們看到了他未來的社會(huì)貢獻(xiàn)與價(jià)值！

如果家長沒有時(shí)間、精力和教育能力來引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到現(xiàn)有家庭環(huán)境中行為問題的嚴(yán)重性，他們還想利用第三方叛逆勵(lì)心智教育學(xué)校來糾正青少年兒童的叛逆行為問題，你可以在文章底部一對(duì)一地免費(fèi)在線提交幫助信息，我們將幫助您從八個(gè)方面分析國內(nèi)每一所叛逆兒童學(xué)校的內(nèi)幕和優(yōu)缺點(diǎn)，真正讓您了解國內(nèi)權(quán)威叛逆兒童學(xué)校的真實(shí)情況讓您放心，為叛逆孩子選擇最好的學(xué)校。