1.新東方:精品小班教學,課堂干擾小,學生關(guān)注度高,上課效率高。授課老師充分關(guān)注到每個學生,將更多精力放在學生的基礎(chǔ)、能力和差距,有效顧全學生整體,全年課程安排合理、突出重點、兼顧整體,充分挖掘?qū)W生的潛力。
2.尖鋒教育:專注于學生能力培養(yǎng)、學科知識輔導(dǎo)及心理疏導(dǎo)的個性化教育機構(gòu)。辦學以來,一直秉承著“潛心育人”的教育精神,順應(yīng)*教學方向,優(yōu)化教學理念,注重知識教育和人格教育的結(jié)合。過程中強調(diào):興趣激發(fā)、習慣養(yǎng)成及品格塑造。
3.龍文教育:校區(qū)遍及北京、上海、廣州、武漢、天津等1個城市,共500余所分校,始終專注為6-18歲孩子提供分層次、梯度式及個性化的課外同步輔導(dǎo)服務(wù),整合優(yōu)質(zhì)教育資源,以滿足不同層次學生的需求。將教學工作的重心放在高針對、具實效的教學輔導(dǎo)上。
4.美博教育:近年來不斷調(diào)整課程模式,不斷創(chuàng)新拓展,并針對學生開設(shè)綜合素質(zhì)提升的教學輔導(dǎo)課程,幫助學生綜合發(fā)展,全面提升,不斷升級教學方式來完善自身,以達到為*持續(xù)輸出人才的目的。
5.英豪教育:將未來發(fā)展方向定義為“為更多的家庭和孩子帶來專業(yè)的輔導(dǎo)”,憑借的師資團隊,專業(yè)的服務(wù)團隊、先進的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特高效的教育方法和完善的管理模式為廣大學子提供的學習方法,實現(xiàn)素質(zhì)成績雙提升,解決了數(shù)以萬計家庭的教育難題。
6.秦學教育:團結(jié)拼搏,唯勤至上。全體教職工一如既往踐行“厚德、誠信、博學、激情、感恩”的價值觀,致力于將機構(gòu)打造成為一個“讓學生成就夢想、讓家長放心安心”并具有影響力的綜合性教育學校。
7.大成教育:的老師們根據(jù)學生上傳錯題的記錄,來給學生1對1解答疑問,并附帶著課后強化練習。學生通過上傳的錯題,會自動收錄到錯題庫中供學生記憶、復(fù)習,所以家長同樣可以通過此入口及時掌握學生的學習狀況。
8.戴氏教育:擁有精英教師隨時在線答疑、輔導(dǎo),了學生隨時想學就能學、想問就能問、問了必有答,幫助掃清所有學習盲點、疑點,真正實現(xiàn)學生不帶疑惑上考場,最終實現(xiàn)高分、高效、低成本的新型學習方式—高效的移動碎片化學習。
9.騰大教育:指出,學生課本知識可以分為兩類,一類是自己已經(jīng)掌握的,一類是自己還沒有掌握的。在做題的過程中,學生遇到已經(jīng)掌握的知識點,題目自然不會做錯。尤其是針對于中考和高考的學生來說,大部分的時間都在做題和復(fù)習,這個過程反思總結(jié)是最重要的,而錯題本是反思總結(jié)的工具。
10.龍門尚學教育:是一所全日制專業(yè)中高考全日制學校,學校環(huán)境優(yōu)美、獨享人文氣息,將是你的學習勝地。學校創(chuàng)的“高考復(fù)讀系統(tǒng)”,“五輪教學法”,“量化學習法”,成就了我校中高考精品教育機構(gòu)的地位,是一所學生家長和社會滿意的學校。
以上就是這幾家輔導(dǎo)機構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
新東方全方位課程管理
學生目標管理
通過入學考判斷學員各科初始水平,結(jié)合學員的理想分數(shù)、理想院校,分析當前學員情況與理想狀態(tài)的差距,合理規(guī)劃學習路徑,提供科學的學科學習時間建議。在學習過程中,根據(jù)學員各科學習情況及時調(diào)整目標和教學節(jié)奏,明確學習目的,加強學習動力。
教學內(nèi)容管理
連續(xù)多年高考、高考試卷解析,用豐富的試卷分析經(jīng)驗指引教學內(nèi)容??茖W完善的教學體系和教學流程,每節(jié)課的課堂反饋及時體現(xiàn)教學進度、學員課上狀態(tài)、知識掌握情況,引導(dǎo)學員課后知識落實,周學習檢驗回顧復(fù)習內(nèi)容,尋找學科漏洞,及時進行教學內(nèi)容的調(diào)整。
學習過程管理
入學前,學員和家長了解校規(guī)校紀,明確學習紀律和規(guī)則,樹立決心、信心,為全科訓練營的學習生活做好準備。 學習中,每周面談關(guān)注學員心理動向,疏導(dǎo)排解學習問題,培養(yǎng)學習動力;每月家長會反饋階段學習情況,家校溝通學員情況,明確后期學習方向。下課后,自我管理手冊協(xié)助學員自我總結(jié),養(yǎng)成良好的自學、自省習慣;督導(dǎo)自習管理輔助學員充分利用課后時間,當日任務(wù)監(jiān)督完成、及時打卡。
學習結(jié)果管理
學習情況每周檢驗,仿照考場環(huán)境,對學習情況檢驗的同時鍛煉學員心理素質(zhì),培養(yǎng)綜合能力。全程記錄,跟蹤學員各科掌握動向,分析變化趨勢,根據(jù)學習結(jié)果調(diào)整后期學習策略。專業(yè)的報名指導(dǎo),成就更好的自己。
一、學會適當放棄。高考所涉及的內(nèi)容是復(fù)雜而繁瑣的,想要全面復(fù)習是不可能的,考生需要學會適當放棄,將精力放在容易提分的部分。
二、形成自主的學習模式。學習不是靠老師教會的,而是在老師的引導(dǎo)下,靠自己主動的思維活動去獲取的。
三、提高答題能力。高二學習的過程中,要結(jié)合易錯知識進行不斷總結(jié)反思,注重答題技巧和能力的培養(yǎng)。
四、復(fù)盤和回顧。高二很多同學課后直接開始做題,這是不對的或者不是高效的方法。應(yīng)該在下課后持續(xù)回顧上課所講的知識點、且在做題前再次復(fù)盤。
五、學會舉一反三。學會觸類旁通,舉一反三是確保在任意情況下,都能順利解出題目的關(guān)鍵。
一是學生學習的精神狀況,主要是看:學生是否全力以赴的問題,學生是否聚精會神的問題,學生是否頑強拼搏的問題等等;
二是學生學習的時間分配,主要是:學習時間的有效利用問題,薄弱學科的時間投入問題,學科中薄弱環(huán)節(jié)的時間給予問題等等;
三是學生卷面的答題分析,主要是看:各個題型的失分情況,基礎(chǔ)題、中檔題、能力題的失分情況,一道題目的失分是由于知識的不熟練、審題的不仔細、思路的不合理、運算的不過關(guān)、表達的不規(guī)范等等。
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