位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 新東方教育> 長(zhǎng)春高考日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前十名
1.新東方:專業(yè)的教育理念:本著以“誠(chéng)信負(fù)責(zé)、質(zhì)量為本、勤學(xué)精進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的核心教育理念,致力于幫助每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.星火教育:為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù),包括:專業(yè)的學(xué)業(yè)咨詢師、專業(yè)的學(xué)科教師、細(xì)致周到的學(xué)業(yè)管理師、心理咨詢導(dǎo)師、個(gè)性化教育導(dǎo)師。
3.學(xué)為先教育:針對(duì)初中、高中學(xué)生開(kāi)設(shè)文化課輔導(dǎo),為孩子匹配適合的老師,旨在全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,幫助孩子解決校內(nèi)外學(xué)習(xí)問(wèn)題及成長(zhǎng)問(wèn)題。
4.精勤教育:通過(guò)自主研發(fā)的創(chuàng)新型教育產(chǎn)品及教學(xué)體系,幫助孩子解決校內(nèi)外學(xué)習(xí)問(wèn)題及成長(zhǎng)問(wèn)題,讓孩子成為更好的自己。
5.博大教育:自有的教學(xué)研發(fā)中心,以行之有效的方法性系統(tǒng)性教學(xué)體系,與個(gè)性化、梯度式的課外輔導(dǎo)服務(wù),為莘莘學(xué)子提供有趣、有用、有效、有溫度、有成長(zhǎng)、有意義的六有課堂,賦予孩子行走一生的力量。
6.天材教育:吸納先進(jìn)知識(shí),借鑒優(yōu)秀成果,學(xué)以致用,不斷創(chuàng)新;以“天”為單位學(xué)習(xí)成長(zhǎng),讓個(gè)人成長(zhǎng)速度緊跟學(xué)校發(fā)展的步伐!
7.思達(dá)思教育:致力于打造教育全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展體系,秉承“開(kāi)發(fā)潛能、開(kāi)啟智能、心智和諧”的教育理念,追逐“用良心教育影響一座城市”的夢(mèng)想。
8.韋德教育:堅(jiān)持“創(chuàng)百年名?!钡慕?jīng)營(yíng)理念,扎根教育產(chǎn)業(yè),在確保教學(xué)品質(zhì)和辦學(xué)特色的同時(shí),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好服務(wù)。
9.新東方教育:是一家專門(mén)從事中高考沖刺教學(xué)的教育培訓(xùn)學(xué)校。秉承著“因?yàn)閷W?、所以專業(yè)”以及“做教育就是做良心”的辦學(xué)理念。
10.博眾未來(lái)教育:自成立以來(lái)不斷完善自己的應(yīng)試教學(xué)系統(tǒng)及校區(qū)的硬件配套,使得自己無(wú)論校區(qū)面積、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、師資力量、管理水平以及教學(xué)結(jié)果都更優(yōu)于其它的機(jī)構(gòu)。
以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
新東方課程特色
1.同步鞏固課:共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
2.專項(xiàng)鞏固課:用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題,專項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。
3.潛能特色課:由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
4.沖刺突破課:通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及AM個(gè)性化測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
一、夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在二輪復(fù)習(xí)階段,學(xué)生應(yīng)該以教材為核心,以高考為要求,以章節(jié)為主線,以考試真題為研究對(duì)象,按照知識(shí)發(fā)生的過(guò)程和順序,逐步實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合。建議學(xué)生以思維導(dǎo)圖的方式,根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,自行構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
二、在問(wèn)題面前多問(wèn):為什么?怎么做?一是怎么做這道題,二是為什么用這種方法解題,三是這道題考察了哪些知識(shí)點(diǎn),四是除了這個(gè)方法還有沒(méi)有其他的方法,這些方法中哪個(gè)是最好的,五是如果這個(gè)問(wèn)題改變了提問(wèn)的角度,會(huì)變成什么樣的問(wèn)題,怎么做。
三、重視對(duì)課本理論基礎(chǔ)知識(shí)的再挖掘。盡管時(shí)間很緊迫,但仍要注意回歸課本,只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。當(dāng)然回歸課本不是死記硬背,而是抓綱悟本,要在典型例題中歸納總結(jié)規(guī)律,并舉一反三,使其發(fā)揮更大的作用。
學(xué)習(xí)就要腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)才能學(xué)到東西,有些東西只有背下來(lái)才算是真正學(xué)會(huì)了,否則看著很熟悉,一考試就很容易出錯(cuò),尤其是易混淆的概念。學(xué)東西光會(huì)背也不夠,因?yàn)閷W(xué)東西最重要的就是動(dòng)腦思考,理解的知識(shí)才能會(huì)用,無(wú)論是文科還是理科,都要學(xué)會(huì)一些做題思路,自學(xué)能力在什么時(shí)候都很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,每一次學(xué)知識(shí)最好都要讓自己有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和理解。
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