位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 學(xué)大教育輔導(dǎo)機構(gòu)> 昆明市官渡區(qū)藝考文化課補習(xí)機構(gòu)排名推薦
1、學(xué)大培訓(xùn)學(xué)校
推薦理由:實行軍事化半封閉管理,按照學(xué)員基礎(chǔ)同層次分班。專職班主任、全職生活老師、宿管老師協(xié)同管理;熄燈時嚴(yán)格查宿舍,晨讀、上課與自習(xí)均實行點名制;24小時監(jiān)控與班主任跟班制并舉,并采用學(xué)分量化管理制度,從嚴(yán)治校,三輪復(fù)習(xí)法:第一輪復(fù)習(xí),從高一到高三的所有知識重新歸納,系統(tǒng)復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ),查漏補缺;第二輪復(fù)習(xí),綜合復(fù)習(xí)與主題歸納練習(xí),進(jìn)行知識點與考點的明確歸類;第三輪復(fù)習(xí),模擬高考,實戰(zhàn)演練,臨場技能點撥,進(jìn)行最后沖刺。
2、龍文教育
推薦理由:擁有一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍,所學(xué)科目均由高考經(jīng)驗豐富,責(zé)任心強的教師任教;小班教學(xué),嚴(yán)格控制招生人數(shù),使每位學(xué)生享有充分的教師輔導(dǎo)空間,增加師生之間的交流,更大程度的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。根據(jù)學(xué)生的個體差異,堅持從學(xué)生實際出發(fā),因材施教、分類輔導(dǎo),切實提高每位學(xué)生的成績。(多年辦學(xué)經(jīng)驗,我校每年都有自己的一套相當(dāng)完善的內(nèi)部系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料)
3、新東方教育
推薦理由:在師資力量、教學(xué)效果、教材編撰以及教學(xué)管理方面與全國其它的新東方分校完全一致,是山東人民課外學(xué)習(xí)值得信賴的培訓(xùn)機構(gòu),嚴(yán)格管理,班主任全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,確保全身心投入學(xué)習(xí),學(xué)校每周反饋學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況,班主任每周與家長溝通,做到“家校聯(lián)合”。
4、金博教育
推薦理由:科學(xué)的教學(xué)模式:“短”讓學(xué)生更有針對性學(xué)習(xí)。;“平”在教學(xué)上以深入淺出為準(zhǔn)則;“快”不浪費寶貴時間;雄厚的師資力量:**高水平、高質(zhì)量的教學(xué)效果;優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境:為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍;針對高三學(xué)生實行封閉式的教學(xué)和管理,生活與思想兩手抓,幫助每一個學(xué)生將生活與學(xué)習(xí)相融合,取代弊端較多的傳統(tǒng)批評式教育,幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)學(xué)生自身的潛力,從而使學(xué)生建立自覺、自發(fā)的學(xué)習(xí)態(tài)度,有效地提高學(xué)習(xí)效率,增強學(xué)習(xí)效果。
1.學(xué)大教育目前初高中的基礎(chǔ)課程主要是根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行講解的,當(dāng)然也會涉及到一些考試的真題訓(xùn)練,幫助同學(xué)們掌握考試方法。對整個學(xué)科的考點進(jìn)行了全面的講解和透徹的分析,體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的精神和要求,讓同學(xué)們也能夠在學(xué)習(xí)中有更多的收獲,通過個性化的教學(xué)方式助力同學(xué)們收獲知識,取得進(jìn)步,實現(xiàn)更好的發(fā)展!
2.學(xué)大教育針對高三學(xué)生采取全托管教學(xué),結(jié)合考試大綱主要是幫助學(xué)生理解與掌握各科基礎(chǔ)知識,夯實每一個基礎(chǔ)知識點,構(gòu)架知識框架,教授典型題型,授課過程培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、監(jiān)督、應(yīng)試能力,以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,拓展學(xué)生知識,訓(xùn)練學(xué)生能利用基礎(chǔ)知識解決典型題目和綜合題型的能力。使學(xué)生在短期內(nèi)掌握知識考點從容應(yīng)對考試、成績得以突破。
學(xué)大一對一輔導(dǎo)強調(diào)因材施教:
1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的孩子:老師會與孩子一起加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,在基礎(chǔ)夯實之后再進(jìn)行拔高。
2.學(xué)習(xí)動力不足的孩子:老師會和孩子先進(jìn)行進(jìn)行交流,找出孩子的興趣所在,然后從孩子的興趣入手,讓輔導(dǎo)課更加簡單易懂,注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3.情緒容易波動的孩子:這種類型的學(xué)生學(xué)習(xí)往往有害怕情緒,因此老師會在進(jìn)行輔導(dǎo)功課時由易到難,由簡到繁,讓孩子重拾自信心。
4.學(xué)習(xí)效率低下的孩子:在充分的溝通和輔導(dǎo)后,分析孩子學(xué)習(xí)效率低的根本原因,并在輔導(dǎo)過程中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使孩子能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握。
5.缺乏思維的兒童:這類孩子往往更注重死記硬背,而不是去思考。因此,在輔導(dǎo)過程中會注重引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師的課程內(nèi)容去思考,加強學(xué)生思維方式和思考方式的培養(yǎng)。
6.做題容易出錯的孩子:對于這樣的問題,需要多做類似的題進(jìn)行聯(lián)系,不斷舉一反三,加強基礎(chǔ)知識點的熟練掌握。
7.粗心大意型的孩子:這種孩子往往比較聰明,一點就通,但是容易丟三落四,輔導(dǎo)過程中需要進(jìn)行心理疏導(dǎo),加強訓(xùn)練,讓他們養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
8.知識存在漏洞的孩子:這種學(xué)生由于種種原因,沒有完全掌握知識點,老師需要與孩子多溝通多交流,在輔導(dǎo)過程中多背、多練習(xí)、重復(fù)記憶、熟能生巧。
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