進(jìn)入初/高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開(kāi)始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會(huì)明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會(huì)嚴(yán)重受挫,感覺(jué)力不從心。

1、學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)（口碑俱佳/師資強(qiáng)大全國(guó)連鎖）

2、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)

3、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)

4、金博教育-高中全科托管

5、學(xué)好樂(lè)教育-一對(duì)一輔導(dǎo)

6、美博教育-個(gè)性化輔導(dǎo)

7、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

8、名師薈教育-專(zhuān)注高中文化課補(bǔ)習(xí)

9、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)

10、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)

以上內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供大家參考,由于數(shù)據(jù)每年都有一些變化，一些信息可能不準(zhǔn)確沒(méi)有統(tǒng)計(jì)全面也歡迎大家指正。如果您有其他問(wèn)題，您也可撥打文章底部電話，免費(fèi)資訊。獲取咨詢(xún)計(jì)劃。

學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育：注重教務(wù)服務(wù)和教研質(zhì)量為核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造*的教研團(tuán)隊(duì)，采用獨(dú)創(chuàng)的教育服務(wù)體系，為每一位學(xué)生提供高品質(zhì)、高效率的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)
• 2.學(xué)大教育：在不斷探索和實(shí)踐中總結(jié)出“學(xué)情分析、制定學(xué)科解決方案、授課講解、練習(xí)鞏固、節(jié)點(diǎn)回訪、進(jìn)階優(yōu)化、深度反饋、優(yōu)化教學(xué)”八部曲方法，幫助學(xué)員輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、改變習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)，從而助力學(xué)員的學(xué)業(yè)夢(mèng)想，為學(xué)員未來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
• 3.學(xué)大教育：辦學(xué)多年,有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校設(shè)有多個(gè)教學(xué)部，中考、高考補(bǔ)習(xí)為特色教學(xué)，歷屆多名中考學(xué)生考入省級(jí)重點(diǎn)高中，學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全
• 4.學(xué)大教育：一家集教育咨詢(xún)、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專(zhuān)注于中小學(xué)文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育科技集團(tuán)
• 5.學(xué)大教育：團(tuán)隊(duì)（教育咨詢(xún)師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢(xún)師、個(gè)性化教研組、陪讀教師）提供全程貼心服務(wù)

1、復(fù)讀要有恒心和毅力

每年復(fù)讀的人數(shù)都非常多，像河南復(fù)讀人數(shù)更是幾十萬(wàn)，可真正的能考高分的又有多少考生呢？這也是有原因的，因?yàn)閺?fù)讀的壓力是非常大，而且復(fù)讀時(shí)“誘惑”也比較多；特別是經(jīng)過(guò)上學(xué)期復(fù)讀后，如果成績(jī)進(jìn)步緩慢，很多學(xué)生就會(huì)心里緊張出現(xiàn)自暴自棄，更會(huì)導(dǎo)致復(fù)讀不成功。

因此在決定復(fù)讀那一刻，我們就要調(diào)整心態(tài)，我們就要有“有志者事竟成”的信心和決心，并要放棄手機(jī)，放棄游戲，放棄無(wú)用的社交，全力以赴在校努力一年，拼搏一年，這樣你才能靜心學(xué)習(xí)，提升成績(jī)考上心儀大學(xué)。

2、為什么你那么努力復(fù)習(xí),成績(jī)卻不見(jiàn)提高?

高考復(fù)習(xí)沒(méi)有找到適合自己的方法，很努力，但成績(jī)提不上去，怎么辦？首先要明確看書(shū)和做題的三重境界。

一、第一重境界是“記”記住書(shū)上所講的概念、定理、公式，明白有關(guān)知識(shí)的意義。

二、第二重境界是“聯(lián)”將現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)與已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，整理知識(shí)組成系統(tǒng)。

三、第三重境界是“歸”獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與書(shū)本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，回歸到書(shū)本上去。

孩子，在這個(gè)特殊的日子里，讓我們所有理想都伴隨著夢(mèng)想一起開(kāi)花結(jié)果，讓我們都邁出堅(jiān)實(shí)的腳步吧，一起出發(fā)，一起向著理想出發(fā)!