進入初/高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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• 1、學大教育：學大教育專注于一對一托管服務、學習力提升、英語單詞學習機輔助課程,以高中全科輔導服務于大眾，為中學學生提供托管服務，惠及更多的學生和家庭，為廣大學生提供優(yōu)質的在線個性化服務,讓孩子成為學習的主人。
• 2、學大教育：學大教育作為一所經驗豐富的一對一輔導機構，我們的教學優(yōu)勢就是從學生的角度出發(fā)，為學生們制定教學計劃，因為是一對一輔導，所以我們會基于每個學生的學習情況以及各人的學習特點來制定教學計劃，這樣能夠讓我們的教學和學生們的學習更有針對性和目的性。
• 3、學大教育：學大教育不管是從教學實力、師資力量還是其他等等一些的教學安排來看，都能夠為學生們提供優(yōu)質的教學以及完善的教學體系和成熟的教學服務。
• 4、學大教育：學大教育通過科學有效的輔導，幫助學生歸納學習的要點，理清學生學習的思路，使孩子在高考中，可以更好地發(fā)揮。如果我們自己一個人，去總結，去梳理，肯定是要花費很多時間的，而且我們也不知道考點在哪里。
• 5、學大教育：學大教育學校定位做高品質教育，采用30人左右小班制、分層次教學、個性化輔導教學模式，將各科成績相近的學生分配到同一個班級學習。每個班學生人數少、分層次教學，便于老師實施因材施教，對每個學生個性化輔導。實現標準化與個性化教學相結合，充分把教學資源帶給每一個學生，利于前來就讀的每個學生達到大化進步。

一、教學特色：

1、重點，難點，考點，在授課過程中，習題過程中較為顯著。

2、對教材講解細微入至，知識面只會多不會少，只會廣不會窄。

3、題型層次分明，由淺到深，由易到難，適合不同水平學生，知識系統(tǒng)化，更具邏輯性，以框圖表格等形式歸納知識。

4、有專門的講義，習題以便學生高效率的吸收所學知識，同事又能高頻率的進行復習鞏固。

5、針對高中課本編排比較混亂的現狀，通過知識結構圖加強記憶，讓學生有清晰的認識。

二、藝考文化課課程特色：

1、根據所學課程，針對藝考生的特點，擁有針對藝考生的特色課程體系，夯實基礎，強化落實；

2、解剖命題規(guī)律，帶來高考前沿資訊、應考策略、應考生心理指導，應考命題規(guī)律；

3、幫助學員建立學科知識體系，查缺補漏，發(fā)揮優(yōu)勢，通過模擬考習題、高考歷年真題、針對性強化解答技巧；

4、專門的學習規(guī)劃師為每個學生的進行系統(tǒng)的測評，對學生的學習情況，分析，制定初步的提分方案；

5、為藝考生制定個性化學習計劃，幫助學員找準核心考點，提升知識短板，掌握解題技巧，實現短時間內快速提分；

高考選擇判斷題該怎么做，學習方法：

判斷題

一般是常見知識點的考查，可能考查一些概念的含義，如外匯與匯率、股與債券、貨幣與一般等價物等，也可能是結論性的判斷句，如人民*專政的本質是人民當家作主。一般不會出現偏、難、怪的內容。

簡答題

不同類型不同對待。如“體現類(是什么)”：答題時要分析歸納材料的思想，一般有幾層不同的思想，與設問中的知識范圍對應起來。如“材料如何體現政府堅持對人民負責原則的?”“材料如何體現財政的作用?”“材料如何體現黨的執(zhí)政方式?”可以迅速回憶三個要求，把它與材料對應起來，組織時分三小點，每一點句話答書上知識，后面聯系材料。

類似的還有依據、意義型(為什么)，措施型(怎么樣)，認識、評價型，建議型。

積一時之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手。考前準備要做好，學習用品要帶好，上了考場莫緊張，平常心對待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵，給自己創(chuàng)造一個良好的考試環(huán)境。祝你高考成功!