進(jìn)入初/高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。

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• 1、學(xué)大教育：學(xué)大教育為孩子們學(xué)習(xí)提供六對一教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)服務(wù)，有專門的班主任、學(xué)管老師、教課老師、心理輔導(dǎo)師、學(xué)情規(guī)劃師等等，多老師服務(wù)一位學(xué)員。
• 2、學(xué)大教育：學(xué)大教育教學(xué)過程中注重循序漸進(jìn)，定期階段性測試，幫助學(xué)員找到自己的學(xué)習(xí)薄弱項，能夠及時查漏補缺，在老師的幫助下能夠找到自己的學(xué)習(xí)問題，及時糾正自己的問題，提高自己的知識運用能力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)思維。
• 3、學(xué)大教育：學(xué)大教育『主教+助教+班主任』三位一體施教模式，為廣大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的文化課輔導(dǎo)。
• 4、學(xué)大教育：學(xué)大教育優(yōu)質(zhì)的教學(xué)老師。多年辦學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)秀的管理團(tuán)隊和精英教師隊伍，能把握考試命題方向，洞悉考試命題規(guī)律，打破制約教與學(xué)的瓶頸。
• 5、學(xué)大教育：學(xué)大教育為學(xué)生提供高品質(zhì)、高效率中高考輔導(dǎo)課程，1對1教學(xué)模式,滿足眾多學(xué)生及家長的真實需求。以專業(yè)求質(zhì)量，以質(zhì)量求品牌，以品牌求共贏，實現(xiàn)家長、學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)校共同發(fā)展。

一、教學(xué)特色：

1、重點，難點，考點，在授課過程中，習(xí)題過程中較為顯著。

2、對教材講解細(xì)微入至，知識面只會多不會少，只會廣不會窄。

3、題型層次分明，由淺到深，由易到難，適合不同水平學(xué)生，知識系統(tǒng)化，更具邏輯性，以框圖表格等形式歸納知識。

4、有專門的講義，習(xí)題以便學(xué)生高效率的吸收所學(xué)知識，同事又能高頻率的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

5、針對高中課本編排比較混亂的現(xiàn)狀，通過知識結(jié)構(gòu)圖加強(qiáng)記憶，讓學(xué)生有清晰的認(rèn)識。

二、藝考文化課課程特色：

1、根據(jù)所學(xué)課程，針對藝考生的特點，擁有針對藝考生的特色課程體系，夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化落實；

2、解剖命題規(guī)律，帶來高考前沿資訊、應(yīng)考策略、應(yīng)考生心理指導(dǎo)，應(yīng)考命題規(guī)律；

3、幫助學(xué)員建立學(xué)科知識體系，查缺補漏，發(fā)揮優(yōu)勢，通過模擬考習(xí)題、高考?xì)v年真題、針對性強(qiáng)化解答技巧；

4、專門的學(xué)習(xí)規(guī)劃師為每個學(xué)生的進(jìn)行系統(tǒng)的測評，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析，制定初步的提分方案；

5、為藝考生制定個性化學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)員找準(zhǔn)核心考點，提升知識短板，掌握解題技巧，實現(xiàn)短時間內(nèi)快速提分；

一般來說，對成績不滿意的準(zhǔn)高三生著急想學(xué)習(xí)，但又因基礎(chǔ)薄弱，難以在短時間內(nèi)大幅度提高成績，難免焦慮。這些準(zhǔn)高三生在假期可能會瘋狂補課，想盡快補上前兩年的學(xué)習(xí)漏洞，但一旦沒實現(xiàn)目標(biāo)，會感到更加焦慮和疲勞。

心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著幸福的船駛向永遠(yuǎn)幸福的你，代我輕輕的問候一聲：愿你心想事成，夢想成真!