學大教育“1對1”個性化輔導，是“診斷課”、“個性輔導”、“定期診斷檢測”、“個性輔導”的過程，是一個不斷循環(huán)著的體系，“診斷課”：每位來到的學生都會和輔導教師有深層溝通，通過語言表達、解題思路、行為方式等個別化特征，教師系統(tǒng)把關(guān)、綜合評定，會對學生有一個初步診斷，以便制訂適合個人的高效的教學方法和學習計劃，有針對性地因材施教實現(xiàn)教學目的，這樣能更快、更效率地實現(xiàn)學生參加輔導的目標。一個教師團隊輔導一位學生：學習計劃和輔導策略能否落到實處、取得良好效果，教師是關(guān)鍵，尤其對于1對1個性化教學來說，教師的水平如何直接影響對個別學生的輔導效果。

學大教育

• 1.學大教育--最終目標：老師在平時會去規(guī)范學員的筆記書寫，引導學員及時整理課堂筆記，對知識點、重難點及時加以歸納，方便以后查閱。出現(xiàn)的錯題也要及時記錄在錯題集中，配上清晰的答題格式，在考試之前翻閱錯題集，查漏補缺，能夠幫助學員理清思路，提習效率。
• 2.學大教育--教育優(yōu)勢： 我們擁有完善的教學系統(tǒng)，班主任24小時全天候跟班，系統(tǒng)性的教學方案確保每一位學生都可以得到較優(yōu)的提升教學;量身定做學習教材，全力輔導文化課提升。
• 3.學大教育--教育特色：　老師會及時和學員溝通，了解學員的想法，經(jīng)常稱贊和鼓勵學員的進步。不僅僅是在考試后進行表揚，哪怕是日常練習中攻克了某個薄弱的知識點，或者發(fā)現(xiàn)學員近期學習態(tài)度更積極時，都給予鼓勵。對學生的學習成果及時加以反饋，肯定成績，來喚起學員的自信心，引導學員克服失誤。
• 4.學大教育--選擇理由：秉承“用一流名師、一流管理，創(chuàng)一流名?！钡霓k學思路，為全國多所雙一流名校（985、211）輸送數(shù)千名德才兼?zhèn)涞膶W子。通過師生攜手共進，平均提分在120-180之間，最高凈增分268分，2019年高考二本上線率高達98%。
• 5.學大教育--學長推薦：學生的學習需要有消化過程，一般學生理解過程為“初步建立印象——自我反思消化——再次接觸加深印象”，有了提前接觸，會比未接觸的學生更有效率地融入高考學習的緊張節(jié)奏。

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