感統(tǒng)失調(diào)并不是一種疾病，但容易造成兒童在學(xué)習(xí)和行為上有困難，如果孩子出現(xiàn)注意力不集中、動(dòng)作笨拙、討人被人撫摸、語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩等表現(xiàn)，家長(zhǎng)需要引起注意，很可能是存在感統(tǒng)失調(diào)。

一、排名靠前的兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)匯總

孩子語(yǔ)言康復(fù)是有時(shí)間限制的，年齡越小康復(fù)效果越好，為了避免錯(cuò)過(guò)孩子語(yǔ)言康復(fù)的黃金時(shí)期，家長(zhǎng)要選擇正規(guī)的機(jī)構(gòu)為孩子做康復(fù)訓(xùn)練，當(dāng)?shù)貎和Z(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家好？這里小編盤(pán)點(diǎn)整理了兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)口碑排名名單推薦，排名不分先后。

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

3.拓慧自閉癥康復(fù)

4.恩啟兒童康復(fù)

5.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.子曰康復(fù)訓(xùn)練

7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！

二、東方啟音專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

東方啟音語(yǔ)言康復(fù)，運(yùn)用系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、教育，對(duì)0-8歲兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和生活技能訓(xùn)練，建立患兒檔案，連續(xù)跟蹤調(diào)查每一位受助兒童的康復(fù)情況，同時(shí)廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，使全社會(huì)關(guān)注、理解和接納自閉癥兒童，改善他們與人交往及表達(dá)情感的能力。同時(shí)與福州多家幼兒園、小學(xué)合作，融合準(zhǔn)備班畢業(yè)后經(jīng)系統(tǒng)評(píng)估達(dá)到要求的孩子，敏朗教育推薦進(jìn)入普幼或普小就讀。最終讓這些特殊兒童真正步入或接近正常人的生活，享受平等參與社會(huì)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。此外，也為廣大病患家長(zhǎng)建立良性互動(dòng)平臺(tái)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，讓他們看到未來(lái)的希望。

為了讓孩子有更優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練環(huán)境，東方啟音言語(yǔ)治療的教學(xué)不只是對(duì)孩子設(shè)置的，更是對(duì)學(xué)員提供了更細(xì)致更具體的指導(dǎo)，在老師的幫助下，學(xué)員能夠更好的完成知識(shí)的落實(shí)，把握學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。

三、相關(guān)知識(shí)分享

孩子開(kāi)口晚？小孩語(yǔ)音障礙？父母焦慮無(wú)比

1、受父母遺傳因素影響

孩子的智力、身高、語(yǔ)言等方面都會(huì)受到父母遺傳因素影響，所以孩子說(shuō)話早晚有部分原因是因?yàn)檫z傳關(guān)系。例如：父母雙方中有一人在小時(shí)候開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)間比較晚，那么孩子學(xué)說(shuō)話的時(shí)間也可能會(huì)比較晚，這一點(diǎn)父母大可不必過(guò)于擔(dān)心焦慮，可以先觀察，多跟孩子保持語(yǔ)言交流。

2、家庭語(yǔ)言溝通環(huán)境不良

如果孩子長(zhǎng)期生活在父母交流少、零交流的環(huán)境中，或者是家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候總是習(xí)慣看手機(jī)、打電話，忙于自己的事，讓孩子自己獨(dú)自玩耍，又或者是還想和父母互動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)不予理會(huì)，長(zhǎng)期如此就會(huì)直接影響孩子說(shuō)話的欲望，導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，或者是小孩語(yǔ)音障礙。

3、對(duì)孩子需求立刻滿足的父母

有的父母每天都盯著孩子，對(duì)孩子的一舉一動(dòng)都特別了解，只要孩子一伸手，家長(zhǎng)就立刻把需要的東西遞給他了，甚至孩子都不用伸手，只需要一個(gè)眼神家長(zhǎng)就立刻心領(lǐng)神會(huì)，馬上滿足孩子需求。長(zhǎng)期下來(lái)孩子就知道不需要開(kāi)口說(shuō)話就可以得到想要的東西，自然就不會(huì)說(shuō)話或者說(shuō)話晚了。

4、孩子的飲食過(guò)于精細(xì)

大部分孩子都是從6個(gè)月左右就添加輔食，吃輔食的目的一方面是滿足孩子身體發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)需要，另一方面也能夠鍛煉到孩子的咀嚼能力和動(dòng)手能力。在我們的生活當(dāng)中，有的家長(zhǎng)就總是認(rèn)為孩子還小，牙齒沒(méi)長(zhǎng)好，擔(dān)心給他們吃要咀嚼的食物會(huì)嚼不爛，噎著孩子或者是不消化，所以每次給孩子準(zhǔn)備的食物都是特別精細(xì)，到了2-3歲了還在吃米糊、菜粥這樣的食物。當(dāng)孩子的咀嚼功能鍛煉不足的時(shí)候，就會(huì)影響到口腔肌肉的發(fā)育，導(dǎo)致口肌力量不足形成小孩語(yǔ)音障礙或者是語(yǔ)言發(fā)育遲緩

對(duì)于很多家長(zhǎng)，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來(lái)，盡可能盡早的幫助孩子改變語(yǔ)言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒(méi)辦法改變孩子的狀況，就要求助于專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)了。最后，歡迎大家撥打文章底部的電話咨詢，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音