每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)得又高又壯，一旦發(fā)現(xiàn)比周?chē)耐g兒矮小些，就會(huì)焦慮而求醫(yī)，生怕寶寶有什么病或缺乏某些營(yíng)養(yǎng)。其實(shí)，同年齡同性別的孩子有的長(zhǎng)得高，有的長(zhǎng)得矮屬于正?，F(xiàn)象，就像成年人有高有矮一樣。一般只有當(dāng)身高低于正常兒童參照值的第3百分位以下，醫(yī)學(xué)上才認(rèn)為是體格發(fā)育遲緩，也稱之為生長(zhǎng)遲緩。

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二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

東方啟音，專注自閉癥，語(yǔ)言障礙，行動(dòng)障礙，腦癱兒童，發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)擁有19年的經(jīng)驗(yàn)，大品牌質(zhì)量保障；自閉癥并不是離我們很遙遠(yuǎn)的一種疾病，現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中有許多被診斷為自閉癥的人群，而且一般都是小孩子，而自閉癥只有及時(shí)進(jìn)行有效治療，才能讓患者的病情得到緩解，這就需要了解該病可能會(huì)引發(fā)的不良反應(yīng)...

三、康復(fù)知識(shí)分享

聽(tīng)障兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練注意事項(xiàng)有哪些？

1.?用多感覺(jué)方法進(jìn)行訓(xùn)練

在聾兒言語(yǔ)訓(xùn)練中，采用“看、聽(tīng)、摸”等多感覺(jué)的方法，是一種切實(shí)可行的科學(xué)訓(xùn)練方法。因?yàn)槊@兒聽(tīng)覺(jué)器官受損后，可用視覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)器官，補(bǔ)償聽(tīng)覺(jué)器官的不足。

我們可以利用孩子的各種感覺(jué)途徑來(lái)訓(xùn)練他們說(shuō)話，用眼睛“看話”、用手“摸話”，更重要的是利用殘余聽(tīng)力“聽(tīng)話”。

2.與孩子溝通培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往意識(shí)

培養(yǎng)和激發(fā)孩子使用口語(yǔ)的愿望，建立他們的交往意識(shí)是非常重要的。

假如孩子沒(méi)有交往的需要，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練就很難見(jiàn)成效。語(yǔ)言訓(xùn)練的目的，是進(jìn)行語(yǔ)言交往。發(fā)展孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言訓(xùn)練的最終目的。

一次專業(yè)指導(dǎo)，讓爸媽對(duì)孩子的家庭訓(xùn)練更有方向！如果你對(duì)一對(duì)一環(huán)節(jié)有更高的追求；如果孩子當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度較慢，能力相對(duì)提升慢，您希望能在更短時(shí)間內(nèi)提升能力；如果您不知道如何教孩子，幫助孩子共同成長(zhǎng)，不如來(lái)東方啟音言語(yǔ)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)！這里有專業(yè)的教師，系統(tǒng)的方法。