網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響孩子的身心健康，還可能對(duì)學(xué)業(yè)和人際關(guān)系造成嚴(yán)重影響。戒網(wǎng)癮學(xué)校作為解決這一問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，以其獨(dú)特的教育模式和豐富的經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)和孩子提供了寶貴的幫助。

1、立禾青少年素質(zhì)教育（科學(xué)引導(dǎo)）

2、博智青少年青少年叛逆教育學(xué)校（課程設(shè)置全面）

3、慧諾特封閉式叛逆學(xué)校（全透明管理）

4、愛(ài)德思睿叛逆教育學(xué)校（專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)）

5、弦歌青少年素質(zhì)教育學(xué)校（設(shè)施完備）

6、森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校

7、杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校

8、孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校

9、勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校

10、知恩特訓(xùn)學(xué)校

以上這些機(jī)構(gòu)都是比較正規(guī)的，大家可以根據(jù)需要選擇。如果您不知道怎么選擇，可以咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)客服老師。

立禾青少年素質(zhì)教育提供全封閉軍事化管理，針對(duì)叛逆、厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮等問(wèn)題孩子進(jìn)行教育和轉(zhuǎn)化，占地面積較大，有較多的班級(jí)和教職工，累計(jì)結(jié)業(yè)學(xué)生眾多。提供專(zhuān)家心理導(dǎo)師父母課堂；個(gè)性化一對(duì)一心理輔導(dǎo)；行為矯正及行為習(xí)慣的調(diào)整；小班制教學(xué)輔導(dǎo)；健康興趣愛(ài)好的培養(yǎng)課程；感恩勵(lì)志教育；生活體驗(yàn)式教育；社會(huì)實(shí)踐；法制教育；系統(tǒng)性的家庭教育服務(wù)。

• 提供心理輔導(dǎo)和行為矯正服務(wù)，以幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題和糾正不良行為。
• 采用全封閉軍事化管理，結(jié)合文化學(xué)習(xí)，實(shí)訓(xùn)與體驗(yàn)相結(jié)合，心理輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、行為矯正、習(xí)慣養(yǎng)成。
• 師資強(qiáng)大，一直以來(lái)非常注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量。

封閉式叛逆孩子管教學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

1、量身定制管教方案。

每一個(gè)叛逆孩子所面臨的問(wèn)題是不一樣的表現(xiàn)出來(lái)的，行為以及習(xí)慣和心理都不同，但這所學(xué)校卻能夠根據(jù)每一個(gè)孩子的實(shí)際情況量身定制管教方案，并且會(huì)承諾在規(guī)定的時(shí)間以?xún)?nèi)讓孩子徹底擺脫這些不良行為習(xí)慣以及叛逆的心理，讓孩子完成真正的蛻變，達(dá)到家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。

2、重視行為矯正和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。

對(duì)于叛逆孩子，如果僅僅只是單從一方面去進(jìn)行引導(dǎo)，還不能夠從根本上去解決，可是河南南陽(yáng)全封閉軍事化管理學(xué)校重視的則是行為矯正的同時(shí)也會(huì)加上心理方面的輔導(dǎo)工作，兩者之間結(jié)合才能夠帶來(lái)更好的改善，對(duì)于孩子自身的發(fā)展也有幫助。

3、家長(zhǎng)在家也能時(shí)刻關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)。

學(xué)校擁有24小時(shí)的遠(yuǎn)程監(jiān)控，家長(zhǎng)在家通過(guò)監(jiān)控也可以隨時(shí)監(jiān)督關(guān)注孩子在校內(nèi)的動(dòng)態(tài)。而且學(xué)校針對(duì)于叛逆孩子所開(kāi)展的全封閉軍事化管理是比較科學(xué)化和人性化的，如今在社會(huì)中贏得了很好的聲譽(yù)，得到了很多家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可，更是很多家長(zhǎng)都往外推薦的好學(xué)校。

說(shuō)謊的孩子是什么心理

第一種是游戲性的說(shuō)謊。孩子們可能會(huì)因?yàn)楹猛?、有趣而說(shuō)謊。有些人想通過(guò)說(shuō)謊的方式，使別人受到懲罰、被人嘲笑，從而得到樂(lè)趣。甚至有些開(kāi)玩笑的謊言，也屬于此類(lèi)說(shuō)謊動(dòng)機(jī)。比如有人在愚人節(jié)的時(shí)候，告訴自己的同桌，“老師叫你去辦公室”，等同桌發(fā)現(xiàn)自己被騙了之后，他們會(huì)大笑不止。

第二種是逃避懲罰的說(shuō)謊。孩子不管是有意識(shí)還是無(wú)意識(shí)地違反社會(huì)規(guī)范，都不希望自己受到懲罰，為了逃避懲罰，就會(huì)選擇說(shuō)謊來(lái)掩藏自己的錯(cuò)誤，這樣就產(chǎn)生了一種逃避懲罰的說(shuō)謊動(dòng)機(jī)。例如小明摔碎了姑媽家的花瓶，為了逃避姑媽的責(zé)備，他就很有可能在姑媽詢(xún)問(wèn)的時(shí)候裝作一無(wú)所知。同樣地，如果有些同學(xué)在考試的時(shí)候作弊，為了逃避處分，他們就很有可能表現(xiàn)出無(wú)辜和被冤枉的“受害者”姿態(tài)。

第三種是獲取利益的說(shuō)謊。有時(shí)候說(shuō)謊可以給人帶來(lái)某種利益，這種利益不僅僅是金錢(qián)等物質(zhì)利益，還包括其他的利益。比如說(shuō)，有些人在學(xué)術(shù)方面造假，因?yàn)檩^高的學(xué)術(shù)地位可以帶來(lái)較高的社會(huì)地位。如果假裝自己家中特別貧困，就可以獲得學(xué)校和*給的貧困補(bǔ)助，那這些人很有可能會(huì)在陳述自己家境的時(shí)候“添油加醋”。

第四種是自我夸大的說(shuō)謊。有人為了夸大自己的財(cái)產(chǎn)、成績(jī)等而說(shuō)謊，因?yàn)檫@樣可以向別人展示自己的能力，得到他人的欣賞，提升自己在社會(huì)中的地位。除夸大自己的長(zhǎng)處以外，有些人可能為了博得他人的關(guān)心與同情，從而夸大自己所遭受的痛苦。比如小強(qiáng)這次考試考得一塌糊涂，可能會(huì)受到別人的嘲笑或家人的責(zé)備，但是如果小強(qiáng)告訴大家，他是帶病去考試的，那么人們便覺(jué)得考砸這件事并不是小強(qiáng)的錯(cuò)了。

第五種是保護(hù)他人的說(shuō)謊。這通常被稱(chēng)為“善意的謊言”，也稱(chēng)為“美麗的謊言”。有些人說(shuō)謊不一定是為了自己，也可能是為了保護(hù)他人不受傷害。在社會(huì)交往中，為了避免對(duì)方尷尬而說(shuō)謊，這樣就可以避免讓對(duì)方感到不舒服。因?yàn)橛行?shí)話(huà)可能會(huì)使他人得到意想不到的后果或是受到懲罰，人們會(huì)為了保護(hù)他人、避免不好的后果或是避免他人受到傷害而說(shuō)謊。如果小明的朋友來(lái)到他家，不小心弄壞了他最心愛(ài)的玩具，當(dāng)朋友感到非常抱歉、不知所措的時(shí)候，為了減輕他的自責(zé)，小明就會(huì)告訴他這個(gè)玩具本來(lái)就有質(zhì)量上的問(wèn)題。這種謊言帶有很大的善意，是維持人際關(guān)系的一種方法。