課外輔導一直是各位家長非常關心的事情，究竟什么樣的機構(gòu)、課程、位置、時間，以及學習輔導的效果好不好，能否有效提高孩子的學習成績，這些問題長期以來困擾著許許多多的學生家長，其實初二課外輔導這件事，要因地制宜，根據(jù)孩子的實際情況來選擇，*佳的方案是帶上孩子到附件的輔導機構(gòu)，做一個現(xiàn)場測試，了解清楚孩子目前的學習狀態(tài)，需要什么樣的課程方案，定制一對一的輔導方案應該是一個不錯的選擇。

1.學大教育

2.金博教育

3.博眾未來教育

4.京譽教育

5.戴氏教育

6.秦學教育

7.龍文教育

8.學好樂教育

9.勵學教育

10.京太教育

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現(xiàn)在很多高三的學生,隨著進入高三后,發(fā)現(xiàn)離目標越來越遠,于是很多學生選擇了去校外培訓學校進行全日制輔導.那么問題來了,為什么這么多學生選擇脫離學校,出去全日制輔導呢?根據(jù)小編的了解,目前在學校的高三學生基本都在一輪復習,很快就進行二輪復習,學校人多,要么壓抑,要么沒氛圍;而校外高三全日制學校從一輪復習重新開始,小班制教學,留有自習和消化時間,自習課可以問不會的題目,又可以整理今天所學,相對給學生和家長的感覺是效率會更高些! 但是,很多學生和家長也在犯嘀咕,到底出去封閉學習,進行高三全日制輔導好不好呢?

1.學大教育“1對1”個性化輔導，是“診斷課”、“個性輔導”、“定期診斷檢測”、“個性輔導”的過程，是一個不斷循環(huán)著的體系，“診斷課”：每位來到的學生都會和輔導教師有深層溝通，通過語言表達、解題思路、行為方式等個別化特征，教師系統(tǒng)把關、綜合評定，會對學生有一個初步診斷，以便制訂適合個人的高效的教學方法和學習計劃，有針對性地因材施教實現(xiàn)教學目的，這樣能更快、更效率地實現(xiàn)學生參加輔導的目標。一個教師團隊輔導一位學生：學習計劃和輔導策略能否落到實處、取得良好效果，教師是關鍵，尤其對于1對1個性化教學來說，教師的水平如何直接影響對個別學生的輔導效果。

2.學大教育“個性輔導”：由專職教師對一個學生進行的綜合輔導，包括學習方法、學習態(tài)度、課程歸納、重點總結(jié)、疑問解答、心理指導等多方面，整個個性輔導的過程，就是糾正學生不良學習方法的過程，能充分調(diào)動他們自主學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，通過有計劃、有步驟地引導，使之由被動學習向主動思考轉(zhuǎn)變，態(tài)度的轉(zhuǎn)變，決定了對一個學生的最終輔導成效。

3.學大教育“定期診斷檢測”：一個學習周期做一次輔導總結(jié)，由掌握，可根據(jù)學生學習情況制訂輔導周期計劃，輔導總結(jié)可以通過學生考核和師生溝通來完成，定期診斷檢測是檢驗“1對1”個性輔導效果的有利途徑，對個性化輔導起到監(jiān)督反饋作用。

高中補習班效果好的方法有哪些？有些孩子上了高中以后，成績相當不錯，而有些孩子上了高中以后，成績卻一落千丈，不能不上高中補習班來補課，但是效果還不能讓人滿意，這到底是怎么回事呢？想要高中補習班的效果好有沒有什么秘訣呢？如果有的話，秘訣又在哪里呢？一起來看看。

秘訣一：目標。

現(xiàn)在的許多孩子學不好，是因為沒有學習的目標，根本就不知道學習是為了什么，沒有建立起對于學習的自尊心，總覺得學成什么樣都無所謂，在這樣的情況下，動力不足，怎么可能學好。所以對于高中補習班來說，想要效果好，不能只關注在教學上，首先要讓學生弄清楚學習的目標是什么，有了目標，才會有動力。

秘訣二：興趣。

高中補習班之所以那么多效果平平，一個很主要的原因就是沒有激發(fā)出學生學習的興趣，現(xiàn)在外界的誘惑太多了，特別是電子產(chǎn)品給孩子帶來的誘惑真的是太大了，不只電子產(chǎn)品，外界可娛樂的東西太多了，這么多的東西將孩子的興趣分散了，極大的弱化了學生對學習的興趣，想要高中補習班的效果好，一個非常重要的方面就是將學生的興趣重新拉回到學習上來。

秘訣三：方法。

我國的教育從老早就開始提倡因人施教了，因材施教，所以想要高中補習班的效果好，這兩方面是絕不能忽視了，對于孩子的狀態(tài)、性格要了解，對于孩子的水平也要了解，只有都了解的清楚了，才能找到適合孩子的方法。

高中補習班想要效果好，首先就要解決上面這三方面的問題，要不然一個再好的補習班，再好的老師也教不會不想學不愛學的學生。對于家長來說，并不是給孩子報了補習班之后就沒事了，需要時刻關注孩子，做好督促工作。

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