數(shù)學是考研的重要科目之一，需要盡早開始學習。建議在第一年的前半年就開始準備數(shù)學學習，可以通過閱讀教材、參加培訓班或自學等方式進行學習。在學習的過程中，要注重理解和掌握基本概念、公式和定理，多做練習題和模擬題，建立數(shù)學思維和解題技巧。

1、啟航考研：有適合成績優(yōu)秀同學的小班課程和適合基礎薄弱跨校跨專業(yè)同學的一對一輔導

• 有專屬老師根據(jù)學員的學習需求制定合理教學方案，并通過強化練習重點突擊，幫助學員進行查缺補漏，及時鞏固易錯考點，給學生更全、更穩(wěn)、更好的考研助力。
• 拓展人脈資源：參加考研專業(yè)課指導課程，學生可以結(jié)識更多的志同道合的同學和老師，為未來的學術和職業(yè)發(fā)展積累人脈資源；
• 高效的學習方法：考研專業(yè)課指導不僅提供專業(yè)知識輔導，還能夠教授高效的學習方法，幫助學生更好地掌握知識；
• 提高成功率：學生在備考過程中更高效、更有針對性，提高成功率；
• 更正規(guī)的課程體系：有正規(guī)的課程體系和完善的教學計劃，能夠更好地幫助學生備考考研；

2、研趣考研：每一位老師都具備豐富的教學經(jīng)驗，熟悉考研流程和考試的重點難點

• 半年集訓營進行集中式、封閉式、高三式、軍事化管理，配備強大的教學團隊，運用講、練、測、評、督、答六位一體的教學模式，旨在幫助學員動態(tài)掌握自身的學習情況，及時調(diào)整復習計劃，提高學習效率，循序漸進、全方位提升自身的整體實力，以自信的姿態(tài)迎戰(zhàn)考研。
• 提供良好的學習機會，讓人獲得實用的技能和知識；
• 考研班能提供更多的學習資源和學習機會；
• 多樣化的學習方式，適合不同學習習慣的學生；
• 針對性強：考研專業(yè)課指導針對不同學科和考試要求，提供個性化的輔導方案，幫助學生攻克難點；

3、學信考研：師資力量不錯，主講+二講的模式，對知識點的挖掘十分透徹

• 考研寄宿班為學員提供講、練、測、評、學的多角度計劃，而且還有資深的考研教學教研團隊為考研學子們進行精細的課程指導，及時為學員在學習中遇到的問題對癥下藥。
• 全面升級的課程模式，提高你的學習效率；
• 加強重點復習：幫助學生加強重點復習，提高備考效率；
• 除了知識的掌握，考研班也注重應試技巧的提升，讓學生熟悉考試流程和答題技巧；
• 提供學習小組：提供學習小組，鼓勵學生互相交流、互相學習、互相監(jiān)督；

4、聚創(chuàng)考研：對于專業(yè)課和公共課有著獨到的積累，課程比較有特色，而且教學特別負責任

• 考研面授輔導，課程上課方式有面授和網(wǎng)授兩種，資深全職專業(yè)課老師輔導針對考研專業(yè)為法碩的考生,進行精講結(jié)合,幫助考生系統(tǒng)梳理知識點,打牢知識基礎,掌握考試題型，提高考研成績。
• 課程可以更好地規(guī)劃和管理時間，更好地掌握學習進度；
• 針對性教學：每個學生的學習情況和需求都不同，輔導班提供針對性教學，能夠更好地滿足學生的學習需求；
• 優(yōu)質(zhì)教師資源：輔導班邀請了眾多經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師授課，擁有多年的教學經(jīng)驗和專業(yè)的背景。他們的講解深入淺出，讓學生輕松掌握知識；
• 擁有碩士學位的學生在工作中通常能夠獲得更高的薪資待遇；

5、新文道考研：1對1全方位輔導，師資名聲不顯但實力強勁

• 專注從事教育學考研輔導的在線教育機構，由來自多所985、211高校的研究生團隊共同創(chuàng)建而成。以學科細化、精準切入為核心優(yōu)勢，以“互助共贏，用努力收獲成績”為理念，為考生提供高效、詳盡、透徹的教育學考研輔導。
• 內(nèi)充滿著積極向上的學習氛圍；
• 不僅注重理論知識的學習，還注重實踐應用的訓練，使學生能夠更好地理解和應用所學知識；
• 建立學術交流平臺：建立學術交流平臺，方便學生之間進行學術交流和學習分享等活動；
• 參加考研班可以得到高質(zhì)量的講義教材和輔助資料；

6、海文考研：要名師有名師，要教材自己有教材

• 利用權威的測評體系，科學評估學員目前擁有的、目標學校要求的以及自身潛在的三方面“學習力”，并量身定做個性化實施方案，挖掘?qū)W員潛在學習力，點滴落實，終使學員現(xiàn)有的弱勢學習力蛻變?yōu)閺妱诺目贫紝W習力，并超越目標學校的要求。
• 考研輔導班的精準指導為考生提供了更多時間和精力去關注自己的學習和生活；
• 可以提高學生的語言能力，從而更好地適應國際化的發(fā)展趨勢；
• 漸進式教學：采用漸進式的教學方式，幫助學生逐步深入掌握知識，增強學習效果；
• 信息反饋及時，個性化教學服務；

7、華新文登考研：注重學生的基礎知識和綜合能力培養(yǎng)

• 課程針對考研數(shù)學一/數(shù)學二/數(shù)學三展開輔導，針對不同學生的基礎設定學習方案，進行全程、個性化的教學服務與管理，構建“計劃+課程+測評+資料+答疑”五位一體服務體系。
• 考研班能使學生更快速的掌握考試技巧和方法；
• 針對性強：根據(jù)不同學科和知識點，提供專門的復習指導和資料，針對性強，提高學習效率；
• 通過集訓、直播互動等方式，讓學員與老師直接溝通交流，實時解決問題；
• 總結(jié)反饋：定期進行復習總結(jié)和反饋，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整和改進，提高學習效果；

8、碩成考研：線上課和線下課相結(jié)合，讓學生可以根據(jù)自己的實際情況靈活選擇學習方式

• 由經(jīng)驗豐富的vip考研老師+全職老師教學授課，全程配備咨詢老師分析目標院校、教學老師答疑、班主任監(jiān)督學習，幫助學員提高數(shù)學能力
• 能夠讓學生更好地管理自己的時間和情緒，更好地應對壓力和挑戰(zhàn)；
• 專業(yè)且全面的報考攻略為考生提供了更好的學習和發(fā)展機會；
• 增強心理素質(zhì)：幫助學生更好地應對考試壓力，提高心理素質(zhì)；
• 考研班能提供良好的學習環(huán)境，減少外界干擾；

9、新東方考研：對歷年考研真題有深入研究，能夠幫助學生掌握考點和難點

• 通過高輔班全面系統(tǒng)的學習，快速把握專業(yè)整體知識架構，明晰各科目之間的邏輯關系。通過科學規(guī)劃的教學系統(tǒng)，幫助同學合理安排復習內(nèi)容和復習時間，優(yōu)化復習效果，提高學習自主性。
• 專業(yè)的考研班能夠提供個性化輔導，針對不同學生制定合適的學習計劃；
• 時間管理：集訓營能夠有效管理學習時間，讓考生在備考過程中更加高效；
• 個性化指導：針對學生的不同情況和需求，提供個性化的復習計劃和指導，幫助學生更好地備考；
• 可以讓學生和老師面對面交流，更好地解決學習中的問題；

10、學研考研：注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，能夠幫助學生解決學習中的實際問題

• 作為連續(xù)多年專注考研領域的教育機構，致力于考研賽道的深耕，以“好老師、好課程、好服務、好效果”為優(yōu)勢，充分發(fā)揮行業(yè)師資團隊、成熟課程體系、完善教學服務的優(yōu)勢，成就廣大學子的考研夢想。公司業(yè)務范圍涵蓋考試研究、課程研發(fā)、圖書發(fā)行、題庫開發(fā)、測評答疑服務等多個版塊，多角度、全方位、立體化地為考研學子保駕護航。
• 通過定期測評和學情分析，及時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量；
• 提供多元化的課程設置，滿足不同學員的需求，幫助學員全面發(fā)展；
• 考研輔導班能準確把握考試動向及命題規(guī)律，使學員在備考過程中更加有的放矢；
• 考研輔導班的報考攻略涵蓋范圍廣泛，能夠滿足不同考生的需求；

考研數(shù)學復習建議

1、重視基礎

考研數(shù)學主要考察的就是考生對基本概念、基本理論和基本方法的掌握程度，所以復習的時候仍然是以基礎為主，熟練的掌握一些基本的解題方法、概念、性質(zhì)。

2、研究歷年試題

仔細研究歷年試題有一個很大的特點，比如你做十年試題，做完后你會有一個感覺，至少考研題目出題的規(guī)律和特點能夠基本把握住了，在做往年試題的過程中，通過往年試題能夠把握住考研的?？贾R點，不管是橫向還是縱向做比較，對于考研題目的特點、出題方式，宏觀上至少有一個把握。

考研英語怎么復習好

1、單詞書

單詞是英語學習的基礎，不論考生的英語水平如何，都需要認真學習單詞。有考生說，手機上很多背誦單詞的軟件，直接用手機APP背誦，不買紙質(zhì)版本的書，可以嗎?答案是，不推薦!脫離單詞書是一個冒險行為。一本紙質(zhì)單詞書，可以方便隨時翻閱查看，增補筆記要點，還可以防止考生過分依賴手機。建議以紙質(zhì)書籍為主，手機APP為輔。

2、歷年真題(全新兩冊)

歷年真題，是考生探究考研命題規(guī)律和風格的窗口，尤其是較近十年的真題，有一定連續(xù)性，務必要吃透。建議考生買兩套真題，因為在復習過程中，刷真題，至少需要3遍，甚至是更多遍的反復做題，只有這樣我們才能掌握得比較熟練。將一套真題做“爛”以后，用新的那套真題做模擬卷，相信各位考生會有不一樣的收獲。

3、語法書

長難句是考研英語的基礎，不論是哪種題型都離不開長難句。同時它也是考生復習的障礙，不論考生基礎如何，都有必要去適當學習語法。學習語法，在剛開始復習的時候就可以進行，不必精通，了解基本的句式法則，能夠指導做題即可。

雖然現(xiàn)在為了將來而付出很多，但放棄是沒有意義的。如果你能夠成功考研，你將獲得更好的職業(yè)前景和更高的薪資水平。