位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 新東方教育> 沈陽高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名一覽表
1.新東方
2.天材教育
3.思達(dá)思教育
4.韋德教育
5.新東方教育
6.博眾未來教育
7.龍新教育
8.中科教育
9.尖鋒教育
10.龍文教育
以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
新東方全方位課程管理
學(xué)生目標(biāo)管理
通過入學(xué)考判斷學(xué)員各科初始水平,結(jié)合學(xué)員的理想分?jǐn)?shù)、理想院校,分析當(dāng)前學(xué)員情況與理想狀態(tài)的差距,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,提供科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間建議。在學(xué)習(xí)過程中,根據(jù)學(xué)員各科學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和教學(xué)節(jié)奏,明確學(xué)習(xí)目的,加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
教學(xué)內(nèi)容管理
連續(xù)多年高考、高考試卷解析,用豐富的試卷分析經(jīng)驗(yàn)指引教學(xué)內(nèi)容??茖W(xué)完善的教學(xué)體系和教學(xué)流程,每節(jié)課的課堂反饋及時(shí)體現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度、學(xué)員課上狀態(tài)、知識(shí)掌握情況,引導(dǎo)學(xué)員課后知識(shí)落實(shí),周學(xué)習(xí)檢驗(yàn)回顧復(fù)習(xí)內(nèi)容,尋找學(xué)科漏洞,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。
學(xué)習(xí)過程管理
入學(xué)前,學(xué)員和家長了解校規(guī)校紀(jì),明確學(xué)習(xí)紀(jì)律和規(guī)則,樹立決心、信心,為全科訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。 學(xué)習(xí)中,每周面談關(guān)注學(xué)員心理動(dòng)向,疏導(dǎo)排解學(xué)習(xí)問題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力;每月家長會(huì)反饋階段學(xué)習(xí)情況,家校溝通學(xué)員情況,明確后期學(xué)習(xí)方向。下課后,自我管理手冊(cè)協(xié)助學(xué)員自我總結(jié),養(yǎng)成良好的自學(xué)、自省習(xí)慣;督導(dǎo)自習(xí)管理輔助學(xué)員充分利用課后時(shí)間,當(dāng)日任務(wù)監(jiān)督完成、及時(shí)打卡。
學(xué)習(xí)結(jié)果管理
學(xué)習(xí)情況每周檢驗(yàn),仿照考場(chǎng)環(huán)境,對(duì)學(xué)習(xí)情況檢驗(yàn)的同時(shí)鍛煉學(xué)員心理素質(zhì),培養(yǎng)綜合能力。全程記錄,跟蹤學(xué)員各科掌握動(dòng)向,分析變化趨勢(shì),根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果調(diào)整后期學(xué)習(xí)策略。專業(yè)的報(bào)名指導(dǎo),成就更好的自己。
一、把握求準(zhǔn)、求牢、求精策略,首先要明確考前沖刺的基本要求:采取求準(zhǔn)、求牢、求精策略,記準(zhǔn)重要的知識(shí)和自己疏漏的知識(shí);牢記基礎(chǔ)知識(shí)的選擇題和名句默寫部分,通過反復(fù)練習(xí)來求牢;專項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)中的題目必須精心挑選。
二、認(rèn)真對(duì)待每次月考和模擬考試,我們要認(rèn)真對(duì)待每次月考和模擬考試,檢查自己知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,積累考試經(jīng)驗(yàn),每次考完的質(zhì)量分析尤其重要,那些知識(shí)點(diǎn)丟分,哪些方法還沒掌握,認(rèn)真記錄和改錯(cuò),尤其是反復(fù)犯錯(cuò)的問題,一定要通過專題來提升。
三、量身定做自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,考生在考前一定要有自己的自主復(fù)習(xí)時(shí)間,根據(jù)所掌握的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,切忌被牽著鼻子走。對(duì)于較弱的知識(shí)點(diǎn),可以通過專題訓(xùn)練來強(qiáng)化。
從心理調(diào)節(jié)到時(shí)間分配,從閱讀習(xí)慣到答題順序,從思維模式到語言組織,在平時(shí)做題時(shí)都要注意去觀察自己有無缺陷,并注意在做題時(shí)注意尋找克服這些缺陷的方法。培養(yǎng)科學(xué)的應(yīng)試習(xí)慣,在平時(shí)作業(yè)時(shí),由于時(shí)間比較充分,絕大多數(shù)學(xué)生可以理性答題。但考試時(shí)尤其是高考時(shí),由于有時(shí)間限制,特別是帶著一定的心理壓力應(yīng)試,許多學(xué)生在答題時(shí)是靠平時(shí)積累起來的習(xí)慣答題,許多老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的東西根本來不及想。所以在復(fù)習(xí)階段,一定要注意把老師的要求轉(zhuǎn)化成自己的答題習(xí)慣,要形成一拿到試卷就不自覺地朝老師要求的方面去做的習(xí)慣,這樣才能真正讓平時(shí)積累起來的經(jīng)驗(yàn)在考場(chǎng)上發(fā)揮作用。不管是怎樣的方法,能夠落到實(shí)處才是關(guān)鍵
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