最近幾年，各種叛逆孩子學(xué)校、青少年特訓(xùn)學(xué)校、心理治療室等等針對(duì)青少年青春期困惑問(wèn)題的矯正機(jī)構(gòu)如雨后春筍一般冒了出來(lái)。相信廣大家長(zhǎng)都心有疑惑，到底孩子叛逆通過(guò)特訓(xùn)教育靠不靠譜，能不能改變孩子的叛逆心理呢?孩子叛逆該不該送到特訓(xùn)學(xué)校去?更多關(guān)于教育孩子的問(wèn)題請(qǐng)致電咨詢。

六安市難管孩子全封閉學(xué)校（叛逆孩子教育學(xué)校）

正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，老師會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子內(nèi)心想法，給孩子溝通，找到孩子叛逆的根源，然后制定一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立正確價(jià)值觀，那么“六安市難管孩子全封閉學(xué)校（叛逆孩子教育學(xué)校）”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、湘學(xué)厭學(xué)糾正學(xué)校（價(jià)格親民）

2、正苗啟德教育正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校（規(guī)模不錯(cuò)）

3、萃華叛逆引導(dǎo)學(xué)校（教學(xué)模式新穎）

4、勵(lì)心智教育特訓(xùn)學(xué)校（質(zhì)量有保障）

5、杰龍基地叛逆學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間，師資，規(guī)模等等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。

正苗啟德叛逆管教優(yōu)勢(shì)

1、正苗啟德政府監(jiān)督，正規(guī)辦學(xué)，各項(xiàng)資質(zhì)齊全，保障矯正效果；

2、24小時(shí)監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，隨時(shí)可以看到孩子在校畫(huà)面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)；

3、同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，不耽誤孩子文化課的學(xué)習(xí)；

4、開(kāi)設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題；

5、簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，孩子兩個(gè)月內(nèi)沒(méi)有效果，退費(fèi)退款，保障家長(zhǎng)利益；

6、后期跟蹤服務(wù)，有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，免費(fèi)回基地再教育。

7、堅(jiān)持零體罰，運(yùn)用心理輔導(dǎo)+行為訓(xùn)練矯正孩子的不良行為；

8、簽訂協(xié)議，無(wú)效退款，學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果，可以退費(fèi)退款；

9、全封閉式軍事化管理，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；

10、同步家長(zhǎng)課堂，家校聯(lián)動(dòng)，教會(huì)家長(zhǎng)如何與孩子溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧親子關(guān)系。

正苗啟德青少年素質(zhì)拓展中心專業(yè)從事8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、懶惰、手機(jī)迷、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)、逃課、成績(jī)不好、離家出走、有*傾向、心理人格異常、打架斗毆、注意力不集中、親情冷漠、自理能力差不良行為習(xí)慣的孩子的轉(zhuǎn)化教育.學(xué)校師資力量雄厚，擁有一批專業(yè)的心理咨詢師一對(duì)一輔導(dǎo)、優(yōu)秀文化課和專業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)?、軍事素質(zhì)過(guò)硬的軍訓(xùn)教官隊(duì)伍，孩子不僅能得到矯正（思想轉(zhuǎn)變）還能繼續(xù)文化課程。

• 1、通過(guò)學(xué)校改造，為其他孩子樹(shù)立好的榜樣，使叛逆孩子有學(xué)習(xí)的對(duì)象，學(xué)會(huì)自律；
• 2、學(xué)校以心理教育為主導(dǎo)，行為習(xí)慣培養(yǎng)相配合，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的改變，不單單是表面的；
• 3、學(xué)校的個(gè)性化評(píng)估和計(jì)劃能夠針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況制定有效的改變計(jì)劃，幫助他們?nèi)〉贸志玫母淖冃Ч?/li>
• 4、幫助學(xué)生在職業(yè)生涯中更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，提高其職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力；

每個(gè)人都希望得到他人的肯定和贊美，孩子也是如此。每次給孩子溝通時(shí)，應(yīng)該先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再指出缺點(diǎn)。贊美是需要一定的技巧，在表達(dá)肯定的時(shí)候不能過(guò)于浮夸，以免讓溝通變得愈加困難。

初中生自律性差的原因是什么

1、受到周圍環(huán)境的影響。自律有一個(gè)很重要的要素就是專注力，如果孩子做一件事情經(jīng)常被他人打斷，那么就很容易被周圍事情所吸引，最后就完不成該做的事情。

同樣，如果太過(guò)于吵鬧或者有人在旁邊玩游戲的環(huán)境中學(xué)習(xí)，由于年幼的小孩自律性不強(qiáng)，就會(huì)容易受到來(lái)自各方面的誘惑，自律性也就越來(lái)越差了。

2、父母給予過(guò)大的心理壓力。記得女兒曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)，有時(shí)候她是故意拖拖拉拉的。于是我問(wèn)她：“為什么？”，她說(shuō)：“如果我很快做完，你又要安排我做別的事情了，那我還不如慢慢做。”

其實(shí)孩子這樣說(shuō)是對(duì)的，因?yàn)槲覀兘?jīng)常做這樣的事情，比如當(dāng)孩子做完數(shù)學(xué)題后，就讓孩子再看一會(huì)書(shū)，看完書(shū)又要孩子再多做幾道題。父母布置任務(wù)過(guò)多，造成孩子的心理壓力，覺(jué)得自己一直達(dá)不到父母的要求，慢慢地就開(kāi)始自制力變差，敷衍了事。