進入高三以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進入了一個新的階段,為了總復(fù)習(xí)能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心，在高中的時候，很多的學(xué)生都會遇到一個難題，那就是會有或輕或重的偏科現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是非常的正常的現(xiàn)象，也是學(xué)生們很難克服的一種現(xiàn)象，尤其是在初三的時候，如果這樣的情況沒有及時的得到改善，那真的就會成為一場災(zāi)難了，偏科的后果就是會影響高考的成績，高考決定孩子能進入重點大學(xué)還是普通大學(xué)，這個是最現(xiàn)實的問題，高中畢業(yè)孩子大概15歲，還沒有形成自己的價值體系，很容易隨著環(huán)境而改變，選擇一個良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生來說就格外重要，從這個角度來說，高考的選擇比高考更“重要”。

1.學(xué)大教育:

2.金博教育

3.學(xué)好樂教育

4.精勤教育

5.京太教育

6.博眾未來教育

7.京譽教育

8.龍文教育

9.戴氏教育

10.秦學(xué)教育

以上內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供大家參考,由于數(shù)據(jù)每年都有一些變化，一些信息可能不準(zhǔn)確沒有統(tǒng)計全面也歡迎大家指正。如果您有其他問題，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！

學(xué)大教育始終堅持提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、在線輔導(dǎo)等。總部坐落于北京，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400+所學(xué)習(xí)中心，已擁有4000+多教師。

高中預(yù)科、高中個性化課程

課程介紹:

基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例,設(shè)計執(zhí)行個性化教學(xué)方案,從而實現(xiàn)針對性教學(xué)與及時準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù),對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程實施全場景一站式管理,為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。

適用學(xué)員:

想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員

復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學(xué)習(xí)的學(xué)員

對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員

對未來發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)

教學(xué)體系:

測:統(tǒng)一入學(xué)測試,了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。

評:對學(xué)員每一次進階做出科學(xué)的評價,定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行評估。

講:學(xué)大一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點,科學(xué)合理的講解知識。

練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實,課后練鞏固所學(xué)知識,專項練確保知識靈活運用。

考:階段測試及時掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。

授課內(nèi)容:

數(shù)學(xué):重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)化知識體系;

英語:重點復(fù)習(xí)必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習(xí)閱讀理解,完形填空,書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。

語文:注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)質(zhì)變。夯實其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語言感悟能力。

其他:物理、生化、文綜。

課程特色:6+1教學(xué)管理模式

1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實現(xiàn)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。

3.學(xué)習(xí)管理師:對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長檔案、及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。

4.專屬學(xué)科教師:針對每個學(xué)員進行個性化、針對性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點難點點撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團隊:準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。

6.學(xué)術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。

7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。

上高考輔導(dǎo)班有效果嗎

高考輔導(dǎo)班有沒有用，主要是看你學(xué)習(xí)的情況，如果自己能夠在課堂上把老師講的知識內(nèi)容全部吸收，這樣的學(xué)生是沒有必要上輔導(dǎo)班，自己能夠做好，如果去輔導(dǎo)班可能還會耽誤一些時間。

其實如果是去輔導(dǎo)班，小編建議還是中下等的學(xué)生去，因為這樣的學(xué)生大部分都是自制力比較差的，在輔導(dǎo)班，老師都會重點的看管，而且老師講的也是一些重點知識，這樣同學(xué)們知道哪些是重點內(nèi)容了，就能夠有針對性的學(xué)習(xí)，這樣會比在學(xué)校學(xué)習(xí)的更好一點，學(xué)校的學(xué)生畢竟比較多，老師不可能每個學(xué)生都照顧到。

也有一些同學(xué)去了輔導(dǎo)班沒有效果，如果沒有效果，就可以選擇不去，在學(xué)校認(rèn)真的聽老師講課就可以了，如果能夠跟住老師，成績也是有可能會提高的。

學(xué)大教育現(xiàn)開設(shè)有高中全科輔導(dǎo)，高三全日制輔導(dǎo)班，高考沖刺班，職業(yè)高中，藝術(shù)高中，高考文化課集訓(xùn)班，藝考生文化課沖刺班等，可以滿足各個學(xué)員的要求，具體的課程安排請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！