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高中輔導機構能在很大程度上提習能力，然而想運用自如，一定得依靠一個專業(yè)的高中輔導機構，那種經驗豐富的機構會根據(jù)不同基礎不同時間等各維度制定方案，確實會省很多事情

1、冷靜下來，客觀地分析你是否應該補課。

不要隨波逐流，不要在時間和環(huán)境的影響下加入補習班的大軍。每個孩子的情況不盡相同。學生自己和家長應該做客觀的分析，不要完全聽從老師的指導。根據(jù)上學期末或本學期初的考試成績，好能做出正確的定位。當然，我認為也有必要根據(jù)過去自己補課的效果來判斷是否真的有必要補課。

2、其次，學生一定要分得清學習的主次。

一個是校外的老師比學校老師講得好。另一個原因是學校內外的老師不明白他們在說什么。人們認為學校的老師在復習的過程中太慢了，所以他們不得不自己開一個新的道路，主要是補課為主，輔以正規(guī)的課程，并打算戰(zhàn)斗到底。結果是什么?整個高三條理不清，考點含糊，導致高考失利。在這方面，我想建議這些學生不要野心勃勃，也不要眼高手低。先必須明白課堂中的教學都是經過系統(tǒng)安排的。而課外輔導課只是零散的學習。請記住，無論課外輔導再好，課堂知識還是要認真的學習的。

3、參加輔導的學生應該合理安排時間。

針對自身情況，真正需要補課的學生，在緊張復習的過程中，一定要做一個的計劃和統(tǒng)籌安排，讓課外補課真正起到補充作用，而不是沖突的情況。星期天早上還是補時間比較好。在輔導教師的位置上，先要深入了解學校的教學內容，然后做進一步的強化訓練。只有這樣，你才能在補課的過程中感受到補課的真實效果。

4、家長應及時與輔導老師溝通。

我們有許多家長，他們只知道他們已經履行了自己的責任，付錢送孩子去補習老師，然而卻不管孩子的學習情況如何。小編奉勸各位家長，不妨選擇適當?shù)臅r間陪孩子去課外場所，通過觀察、了解、交流，及時掌握孩子的學習情況，以便更快更好地完成校內和校外的內容。

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