叛逆特訓(xùn)學(xué)校，會(huì)對(duì)叛逆孩子，進(jìn)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)、行為矯正行為訓(xùn)練、價(jià)值觀塑造等方式幫助青少年解決成長(zhǎng)問(wèn)題，那么“榆林市拯救迷途青少年早戀行為管教學(xué)校五大排名一覽”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、湘學(xué)特訓(xùn)學(xué)校（環(huán)境好）

2、杰龍厭學(xué)糾正學(xué)校（學(xué)員滿意）

3、正苗啟德教育叛逆學(xué)校（資質(zhì)齊全）

4、萃華戒網(wǎng)癮學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

5、善一封閉教育學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，要從辦學(xué)歷史方面來(lái)了解，杰龍建議家長(zhǎng)選擇辦學(xué)時(shí)間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，安全有保障。

【杰龍教育】專(zhuān)注青春期心理教育10余年，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，環(huán)境安靜，自然舒適。學(xué)校優(yōu)秀的行為矯正教師24小時(shí)與學(xué)生同吃同住，亦師亦友，及時(shí)的矯正孩子的不良行為習(xí)慣，幫孩子走出成長(zhǎng)困境，還給家長(zhǎng)一個(gè)陽(yáng)光上進(jìn)的少年。

1、和叛逆孩子溝通的技巧：充分尊重孩子

尊重孩子，以平等的身份和孩子交流、溝通，而不是對(duì)孩子進(jìn)行各種各樣的限制，這個(gè)不行，那個(gè)不許。給孩子足夠的時(shí)間和空間，對(duì)新鮮事物進(jìn)行探索，讓孩子感受到尊重與理解，可以從根本解決孩子的逆反心理！孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，一般都是出自于對(duì)父母的不滿，不管是出于對(duì)父母高壓手段的不滿，還是威脅恐嚇下的反抗。對(duì)孩子給予肯定、鼓勵(lì)，更有利于親子關(guān)系的發(fā)展，有助于親子之間的溝通。具體來(lái)說(shuō)，和孩子談話或討論問(wèn)題時(shí)，你可以嘗試先談?wù)撘恍┠芎秃⒆舆_(dá)成共識(shí)的話題，營(yíng)造和諧愉快的談話氛圍，讓孩子在溫和的情緒中，從心理上接受父母。理解孩子，事情才會(huì)朝著父母期待的方向，繼續(xù)出發(fā)。

2、青少年為什么厭學(xué)

青少年厭學(xué)的心理原因都不相同，厭學(xué)的孩子很多但是厭學(xué)的原因都不太一樣，最常見(jiàn)的就是我學(xué)不會(huì)，和同學(xué)關(guān)系不好，父母期待過(guò)高。在接觸了很多厭學(xué)的孩子后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然同樣都是厭學(xué)，但是每個(gè)孩子外在的表現(xiàn)形式都是不同的。叛逆孩子，是脆弱敏感的，家長(zhǎng)要理性對(duì)待。

3、孩子叛逆是常態(tài)嗎？該如何教育好？

對(duì)于叛逆的孩子，很多家長(zhǎng)都會(huì)有個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得給孩子空間，讓他自己去成長(zhǎng)就行，所以對(duì)孩子的行為不加以管教，放任孩子，然而這樣可能只會(huì)讓孩子路“越走越歪”。很多人認(rèn)為孩子的逆反是家庭困境。有些父母無(wú)助、苦悶、無(wú)計(jì)可施；有些父母企圖用他們的權(quán)威壓制孩子；有些父母甚至拳腳相加，尊稱(chēng)“棍棒下有孝子”。這種無(wú)理行為不僅使家長(zhǎng)苦惱，對(duì)孩子也同樣感到痛苦。父母要走進(jìn)孩子心里，用愛(ài)感化他們。

4、叛逆孩子，都是沒(méi)有剎車(chē)的法拉利

青少年使用大腦情感部分多過(guò)邏輯和理智的部分，因此他們遇事慣常的反應(yīng)是依據(jù)情感和直覺(jué)，容易一驚一乍。而青少年大腦的額葉皮質(zhì)負(fù)責(zé)“控制、計(jì)劃、短期記憶、組織、情緒控制”，然而這部分卻仍在發(fā)育之中。因此，青少年就好比“一輛沒(méi)剎車(chē)的法拉利”，家長(zhǎng)要對(duì)情緒化的孩子多加耐心。孩子情緒上來(lái)的時(shí)候，做家長(zhǎng)的自己要冷靜，更不要和孩子一般見(jiàn)識(shí)，自己跟著失控。放下長(zhǎng)輩的架子，當(dāng)孩子的知心朋友。

5、叛逆是對(duì)人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)

叛逆其實(shí)是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長(zhǎng)為*個(gè)體的一種方式。進(jìn)入青春期，孩子開(kāi)始疏離父母，更多地與同伴相處。這種人際關(guān)系的調(diào)整對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展非常重要。在青春期之前，依戀是親子關(guān)系的重要特征。而進(jìn)入青春期之后，親子關(guān)系發(fā)生變化，自主取代依戀成為親子關(guān)系的突出特征。在青春期順利完成依戀到自主的轉(zhuǎn)變，對(duì)孩子未來(lái)良好的社會(huì)適應(yīng)性十分重要，叛逆則在其中起著關(guān)鍵作用。心理學(xué)研究表明，同伴交往對(duì)孩子的社會(huì)化發(fā)展有重要影響。在與同伴的相處中，孩子學(xué)會(huì)從別人的角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)怎樣理解他人，這都是社會(huì)化發(fā)展過(guò)程中非常重要的素質(zhì)。心理學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)，同伴關(guān)系對(duì)孩子成年后的人際交往能力和心理健康水平有顯著的預(yù)測(cè)作用。中學(xué)階段擁有充足的朋友、與朋友保持穩(wěn)定而較親密的友誼的孩子，到了成年期，往往人際交往比較順利，且心理健康水平較高。在與同伴交往的過(guò)程中發(fā)展自己各方面的能力，這對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展很重要。有時(shí)候，孩子的叛逆意味著他已經(jīng)開(kāi)始走向*和成熟。

1、老人總是擔(dān)心孩子離家出走、受罪或者是受委屈。一些老人甚至揚(yáng)言，你要讓孫子怎么樣，我就怎么怎么樣。所以最好是自己帶孩子，孩子沒(méi)有退路就不會(huì)反復(fù)，只要你們作為父母之間達(dá)成一致意見(jiàn)，不要父母意見(jiàn)不同，孩子一般情況下都會(huì)慢慢回歸到正常狀態(tài)的。

2、漂亮的學(xué)習(xí)用品。孩子對(duì)漂亮的東西總是沒(méi)有抵抗力，為了讓孩子提起對(duì)上學(xué)的興趣，家長(zhǎng)可以采用引誘法，帶著孩子去逛文具店，當(dāng)看著漂亮的鉛筆、橡皮、筆記本、文具盒的時(shí)候，一定會(huì)讓他開(kāi)始向往學(xué)校的生活。家長(zhǎng)可以讓他自己選擇喜歡的學(xué)習(xí)用品，用這些漂亮學(xué)習(xí)文具勾起他去學(xué)校的興趣。

3、冷處理要讓他明白，脾氣大不聽(tīng)話是沒(méi)用的，發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題，他的要求不能滿足！像你這樣的孩子答應(yīng)去超市買(mǎi)他最喜歡的玩具，但突然在這一刻他莫名的哭了，那你堅(jiān)決不去超市買(mǎi)玩具，因?yàn)榭迺?huì)受到懲罰，所以他不再哭了，以后也不帶他去超市，這是他的代價(jià)，讓他知道，哭不僅不能解決問(wèn)題，而且是一件壞事，相信他會(huì)慢慢改掉這個(gè)習(xí)慣的。

對(duì)于叛逆期的孩子來(lái)說(shuō)，最珍貴的不是成功不是獎(jiǎng)勵(lì)，而是父母的陪伴。陪伴是對(duì)孩子最好的愛(ài)，陪伴就是最好的教育，所有的孩子都需要父母的陪伴，對(duì)于叛逆期的孩子來(lái)說(shuō)，陪伴尤為重要，只有通過(guò)陪伴，我們才能夠發(fā)現(xiàn)孩子的異常行為，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)。