關(guān)于上網(wǎng)成癮的問(wèn)題幾乎成了現(xiàn)在的熱點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)把交往帶入了一個(gè)完全虛擬的空間，使一部分人沉迷其中，難以自拔，尤其對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，比如不良交友，混跡社會(huì)等等，很容易把孩子帶入歧途。但是網(wǎng)癮也不是普通學(xué)校可以改造的，家長(zhǎng)要給孩子選擇專業(yè)的叛逆孩子全封閉改造學(xué)校。

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，全封閉式管理，沒(méi)有假期，包括過(guò)年，一對(duì)一心理輔導(dǎo)，感恩勵(lì)志教育，以心換心，讓孩子重新拾回積極向上的心態(tài)，那么“濰坊全封閉叛逆孩子專門管教學(xué)校有哪些”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1.杰龍壞習(xí)慣改造學(xué)校（受歡迎度比較高）

2.萃華教育青少年教育學(xué)校（師資不錯(cuò)）

3.湘學(xué)青少年管教學(xué)校（整體評(píng)價(jià)不錯(cuò)）

4.正苗啟德厭學(xué)糾正學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量好）

5.護(hù)航教育叛逆糾正基地

以上排名不分先后，叛逆學(xué)?，F(xiàn)在非?；馃幔猿霈F(xiàn)了大批新學(xué)校，但是家長(zhǎng)選擇的時(shí)候，杰龍教育建議還是選擇成立時(shí)間久，經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校。

【杰龍教育】我們擁有豐富的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，可以有效地幫助孩子們緩解壓力、消除焦慮、增強(qiáng)自信，并以更積極健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1、正規(guī)辦學(xué)

青少年叛逆網(wǎng)癮素質(zhì)管教學(xué)校是一家正規(guī)的叛逆學(xué)校，資質(zhì)齊全，實(shí)行民辦公助性質(zhì)，封閉式軍事化管理

2、軍事封閉式管理

全封閉式軍事化管理模式，老師學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣

3、多種教育模式

軍體訓(xùn)練+生活體驗(yàn)+感恩勵(lì)志+素質(zhì)拓展+野外生存+奉獻(xiàn)愛(ài)心+社會(huì)實(shí)踐+傳統(tǒng)文化等行為訓(xùn)練，塑造孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自律自強(qiáng)自愛(ài)自尊、嚴(yán)守紀(jì)律

4、24小時(shí)監(jiān)控

學(xué)校開(kāi)始24小時(shí)監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，隨時(shí)可以看到孩子在校畫(huà)面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，堅(jiān)持不打碼不體罰孩子，尊重孩子，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩，保障矯正效果

5、同步文化課

教育的目的是為了讓孩子成才，該青少年叛逆網(wǎng)癮素質(zhì)管教學(xué)校輔導(dǎo)后開(kāi)設(shè)同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，提高學(xué)習(xí)興趣

6、安全呵護(hù)

學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果，保證家長(zhǎng)利益；后期跟蹤服務(wù)，有一年到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，接回基地教育。

1、青春期的孩子希望擺脫父母控制

青少年在這個(gè)時(shí)期為了凸顯自我，與眾不同，他們不希望循規(guī)蹈距，也不希望繼續(xù)跟著父母的指導(dǎo)去思考做事，所以在父母看來(lái)，這似乎是叛逆的表現(xiàn)。但是在西方文化看來(lái)，他們很難理解叛逆這個(gè)詞，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，一個(gè)人他是有自己的想法，自己看待世界的觀點(diǎn)的，如果他不按照父母那一套舊的觀點(diǎn)去行事思考就稱為叛逆，那么一個(gè)人永遠(yuǎn)也沒(méi)有辦法真正的長(zhǎng)大，有自己一套獨(dú)特的世界觀價(jià)值觀跟人生觀。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，要以身作則。

2、叛逆孩子的3大特征

（1）心理特征，焦慮：叛逆期孩子很容易產(chǎn)生焦慮心理，這和身體發(fā)育變化、激素變化等有直接關(guān)系。他們逐漸意識(shí)到了性別特征，心理壓力和疑惑也逐步增多。有人臉上開(kāi)始出現(xiàn)青春痘、女生乳房逐漸發(fā)育，這些變化都讓孩子無(wú)所適從，他們不知該如何跟父母溝通，所以情緒也變得越來(lái)越不穩(wěn)定。（2）自我性，叛逆期孩子在形成初步價(jià)值觀后，自主意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，他們和父母的想法完全不同，既想要擺脫父母的控制，卻又無(wú)法遠(yuǎn)離父母的照顧。這種矛盾心理在面臨生活困難和疑惑時(shí)顯得尤為明顯，希望有人幫助自己，但不需要這個(gè)人是父母。（3）*性，青春期的孩子對(duì)人和事都有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，且敢于表達(dá)自己不同的觀點(diǎn)和看法。這些特點(diǎn)和父母設(shè)想的“乖孩子”格格不入，再加上情感交流的減少、矛盾增加，孩子的叛逆表現(xiàn)也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。面對(duì)叛逆，心平氣和的去交流還是可以解決問(wèn)題的。

在選擇少年叛逆學(xué)校時(shí)，以孩子為中心，綜合考慮多方面因素，做出明智的決策，幫助孩子走出叛逆期，找回自我