正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，通過(guò)軍事化管理，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，執(zhí)行力，責(zé)任心，還孩子一片藍(lán)天，還家庭一個(gè)希望，那么“安徽池州戒網(wǎng)癮哪個(gè)學(xué)校好口碑排名”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、杰龍教育封閉教育學(xué)校（經(jīng)驗(yàn)豐富）

2、正苗啟德少年封閉教育學(xué)校（學(xué)員比較認(rèn)可）

3、萃華叛逆學(xué)校（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

4、護(hù)航教育叛逆糾正基地（反饋好）

5、湘學(xué)特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，要從辦學(xué)歷史方面來(lái)了解，杰龍教育建議家長(zhǎng)選擇辦學(xué)時(shí)間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，安全有保障。

【杰龍教育】專注青少年叛逆引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生各年齡階段特點(diǎn)，以青春期心理教育、挫折教育、情緒情感教育等針對(duì)性心理輔導(dǎo)，做到療愈心靈、釋放情緒、矯正錯(cuò)誤觀念，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)溝通，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，結(jié)合晨課教育、軍事教育、團(tuán)體游戲、體驗(yàn)生活、軍歌、軍體拳、軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理等，強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)、讓他們擁有良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在離開學(xué)院后能更快回歸家庭、回歸學(xué)校。

怎么找?哪里有管教叛逆青少年的學(xué)校?

一、看學(xué)校相關(guān)證件

很多封閉式叛逆學(xué)校，對(duì)外宣稱辦學(xué)歷史長(zhǎng)達(dá)16年，虛假?gòu)V告誰(shuí)都可以做，有一個(gè)最好的鑒別方法，就是看學(xué)校的辦學(xué)許可證，許可證上的辦學(xué)時(shí)間才是唯一標(biāo)準(zhǔn)，除此之外，就屬于非法辦學(xué)、無(wú)證辦學(xué)。

不要小看這一個(gè)辦學(xué)許可證，全國(guó)大大小小的封閉式叛逆學(xué)校那么多，有辦學(xué)許可證的學(xué)校僅僅只有一半而已，看這個(gè)證，就能篩選掉大部分學(xué)校。

二、看學(xué)校里陪伴孩子輔導(dǎo)孩子的心理老師

家長(zhǎng)可以與心理老師直接溝通，了解到真實(shí)情況，老師本身的人品道德、專業(yè)能力、敬業(yè)態(tài)度、與孩子們的關(guān)系等等，如果真正是屬于這個(gè)學(xué)校的駐校老師，多年的駐校輔導(dǎo)學(xué)生的工作，是會(huì)留下很多工作痕跡的，這個(gè)是造不了假的。如果這些都拿不出來(lái)，那就是騙人的。

封閉式叛逆學(xué)校，從最開始的行走學(xué)校，到后來(lái)?xiàng)钣佬?、陶宏開他們的戒網(wǎng)癮學(xué)校，到最近眾多的少兒管教學(xué)校、全封閉寄宿學(xué)校，很多都是欺騙家長(zhǎng)欺壓孩子賺取不義之財(cái)?shù)?，家長(zhǎng)們只要睜大慧眼，看準(zhǔn)上面兩條，就不會(huì)上當(dāng)。不然被人忽悠了把孩子送進(jìn)去，自己虧了錢是小事，孩子受罪受難則悔之莫及。

孩子厭學(xué)教育學(xué)校都有哪些課程?

1、心理課

由于青少年性格脾氣還在發(fā)展期，他們不能足夠的認(rèn)知自己，不能更好的控制情緒，所以很多新聞都會(huì)出現(xiàn)青少年抑郁、青少年自殺事件，輕者則有暴打父母、老師、同學(xué)的不良舉動(dòng)。

而心理課的基礎(chǔ)則是幫助孩子們認(rèn)知情緒，了解了人類的基本情緒。有時(shí)會(huì)體驗(yàn)到高興、愉快的積極情緒;有時(shí)又會(huì)面對(duì)煩惱、低落的消極情緒。不管是哪種情緒，都是人類的正常反應(yīng)。但是如果長(zhǎng)期處于不舒服的消極情緒中，不及時(shí)調(diào)整，就會(huì)影響孩子的健康、學(xué)習(xí)和生活。

2、行為訓(xùn)練課

心理行為訓(xùn)練是一種磨練人的意志的訓(xùn)練方式。通過(guò)挑戰(zhàn)一些極限的訓(xùn)練課目，使受訓(xùn)者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)后，激發(fā)出潛能，從而超越過(guò)去無(wú)法超越的事情。

3、文化課

孩子厭學(xué)教育學(xué)校和普通學(xué)校的文化課程是同步的，普通學(xué)校學(xué)的內(nèi)容，特訓(xùn)學(xué)校都有。

基于每個(gè)孩子厭學(xué)教育學(xué)校的差別，有的學(xué)校有特長(zhǎng)課、勵(lì)志課，還有學(xué)校有舞蹈課、瑜伽課，還有的學(xué)校有武術(shù)之類的課程，這些需要家長(zhǎng)仔細(xì)斟酌，才可為孩子選得一所最適合的學(xué)校，

戒網(wǎng)癮學(xué)校真的能戒除網(wǎng)癮嗎?如何戒掉網(wǎng)癮

近幾年都鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，在各大新聞報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)訊息中都屢見(jiàn)不鮮。那么戒網(wǎng)癮學(xué)校到底是一個(gè)什么神奇的存在，能不能幫孩子戒除網(wǎng)癮呢?

一、什么為網(wǎng)癮?

上網(wǎng)成癮。簡(jiǎn)稱“網(wǎng)癮”。目前社會(huì)上，對(duì)于網(wǎng)癮的概念和認(rèn)識(shí)以及對(duì)網(wǎng)癮的干預(yù)和處理方面存在很多的誤區(qū)，且概念并不統(tǒng)一。準(zhǔn)確的講，應(yīng)該把網(wǎng)癮稱之為網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用，或者網(wǎng)絡(luò)的濫用，也有人把它稱為網(wǎng)絡(luò)的病理性使用。就像吃飯、購(gòu)物、游戲一樣，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生過(guò)度的使用。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校真的能戒除網(wǎng)癮嗎?

對(duì)于孩子有網(wǎng)癮的情況下，父母一般都會(huì)把孩子送去戒網(wǎng)癮學(xué)校，希望能夠借助戒網(wǎng)癮學(xué)校去解決孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題，可是戒網(wǎng)癮學(xué)校真有那么神奇嗎?

首先，正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校是不允許學(xué)生入校帶電子產(chǎn)品的，這一點(diǎn)程度上就能保證孩子在學(xué)校的半年或者1年時(shí)間，不會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)，從而可以減少對(duì)手機(jī)的依賴。

其次，戒網(wǎng)癮學(xué)校老師24小時(shí)陪寢，會(huì)隨時(shí)留意孩子的行為和心理動(dòng)態(tài)。白天和晚上，老師都會(huì)組織班級(jí)活動(dòng)，能夠讓孩子更好的體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中的快樂(lè)。

最后，正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校會(huì)配多名專業(yè)的心理老師，能夠定期的去疏導(dǎo)孩子，讓孩子更懂得網(wǎng)癮的危害。

網(wǎng)癮與其說(shuō)是一種疾病，不如說(shuō)就是孩子在社會(huì)化道路上的一個(gè)陷阱，規(guī)避網(wǎng)癮要靠的是一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境，而正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校便可滿足這個(gè)條件。有網(wǎng)癮的孩子其實(shí)都是在現(xiàn)實(shí)中找不到意義、找不到有趣的事，當(dāng)網(wǎng)癮不可避免的出現(xiàn)后，其實(shí)沒(méi)有快刀斬亂麻的戒除方法，只有激勵(lì)寬慰和循循善誘，讓受傷的孩子重拾信心，回歸現(xiàn)實(shí)。

不聽(tīng)話封閉式學(xué)校并不是適合所有孩子的，家長(zhǎng)需要在孩子的情況、自身?xiàng)l件以及學(xué)校的專業(yè)性等多方面進(jìn)行全面地考慮。同時(shí)，家長(zhǎng)們也不要把送孩子到這種學(xué)校當(dāng)作是拋棄孩子的一種方式，相反，家庭的關(guān)愛(ài)和支持更是能夠比醫(yī)學(xué)的治療更有效地幫助孩子。