叛逆特訓(xùn)學(xué)校，通過軍事化管理，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，執(zhí)行力，責(zé)任心，還孩子一片藍(lán)天，還家庭一個(gè)希望，那么“崇明區(qū)比較好的叛逆軍事化管理學(xué)校一覽”有哪些呢？下面一起來看一下：

1、湘學(xué)教育封閉教育學(xué)校（經(jīng)驗(yàn)豐富）

2、杰龍少年封閉教育學(xué)校（學(xué)員比較認(rèn)可）

3、啟德叛逆學(xué)校（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

4、護(hù)航教育叛逆糾正基地（反饋好）

5、勵(lì)心智特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，杰龍少年封閉教育學(xué)校建議：家長在選擇學(xué)校時(shí)，一定要選擇規(guī)模較大的學(xué)校，孩子們?cè)趯W(xué)校從早到晚應(yīng)該由相關(guān)老師陪同，每個(gè)宿舍都有一名監(jiān)護(hù)老師，這些是叛逆學(xué)校的基本要求。

【杰龍教育】在學(xué)校成立的十余年里,學(xué)校已為數(shù)千名叛逆孩子提供了救助,幫助他們重返人生正軌并成為社會(huì)有用之才。學(xué)校取得了較好的社會(huì)反響和成效,一些學(xué)生甚至成為了著名的企業(yè)家和社會(huì)貢獻(xiàn)者。

該如何解決孩子叛逆的問題？

1、一件事情不重復(fù)三遍

想要解決孩子叛逆的問題，那么家長在吩咐孩子又或者是在對(duì)孩子講一些事情的時(shí)候，盡量不要將一件事情重復(fù)三遍。

事情講到第1遍的時(shí)候，這是為了讓孩子清楚，而第2次再給孩子講一遍，是為了提示孩子，讓孩子記得更牢。但是第3次，這又是嘮叨。孩子如果不清楚的話，自然會(huì)再去詢問父母，所以并不需要父母一遍一遍的在孩子耳邊反復(fù)的進(jìn)行提示。

2、在懲罰孩子之前要先警示

家長可能都遇到過孩子，不聽話的時(shí)候，但是在孩子有一次這樣行為時(shí)，家長是不是馬上就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行懲罰呢？其實(shí)我們?cè)趹土P孩子之前，應(yīng)該要先給予警示，提示孩子馬上改正。

如果家長連警示都沒有的話，那么孩子自然會(huì)變得更加叛逆。而我們給予警示，不僅僅是給孩子改正的時(shí)間，還是為了讓我們平復(fù)自己的情緒。

3、給予孩子選擇

有一部分孩子之所以變得叛逆，他們并不是不愿意聽父母的話，而是家長從來都沒有給予過他們選擇權(quán)。

所以在面對(duì)這種情況時(shí)，家長應(yīng)該要多給予幾個(gè)選項(xiàng)，將命令轉(zhuǎn)換為一道選擇題，讓孩子自行去選擇。孩子有了選擇權(quán)之后，他們自然可以感受到自己是被父母尊重著的，更愿意聽從父母的安排。

叛逆孩子教育學(xué)校如何正確、有效地引導(dǎo)孩子？

1.當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，首要不要否定他的心情，也不要直接告訴他該怎么做，而是先表達(dá)對(duì)他的認(rèn)同。比方，當(dāng)孩子因?yàn)椴怀郧嗖税l(fā)脾氣時(shí)，先不要說“你這樣不對(duì)”，更不要告訴他“吃青菜對(duì)身體好”，而是要先肯定他的心情，“原來你不喜愛這個(gè)菜啊”“那你想吃哪個(gè)呢？下次給你做好欠好”。

2.如果發(fā)現(xiàn)了孩子的錯(cuò)誤，要引導(dǎo)他做出改動(dòng)，引薦用陳說性的表達(dá)，代替責(zé)備。比方，孩子喜愛在桌子上亂涂亂畫，怎么辦？“誰讓你在桌子上亂涂亂畫，桌子很貴的”，便是一種責(zé)備，孩子很難理解；而陳說性的提示應(yīng)該是直接給孩子確定的邊界，比方“寶寶，桌子不是用來寫字的，字要寫在紙上，我給你拿圖畫本好欠好”。

3.不直接*孩子，而是表達(dá)自己的感觸。比方，孩子在課上不守紀(jì)律時(shí)，錯(cuò)誤的溝通方式是“聽老師說你表現(xiàn)很糟糕，總不守紀(jì)律，你難道不羞愧嗎”，這樣直接的*會(huì)讓孩子感到受傷，然后找理由辯解。無妨聚集到自己的感觸上，“傳聞你在課上表現(xiàn)不太好，這讓我非常傷心。你也不想讓我傷心吧，今后多聽老師的話好欠好”。

4.避免給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。比方“你便是自制力差的孩子”“你便是學(xué)欠好數(shù)學(xué)”……它們會(huì)給孩子很大的心思暗示，讓孩子覺得自己在這方面有缺點(diǎn)，然后拋棄本身生長。

父母要讓孩子融入社會(huì)、感觸生活、體味人生，可以和孩子講講自己工作的艱辛和生活的勞碌，這樣，孩子才能在體諒和感恩中健康成長。