龍文教育作為一家專注中小學一對一教學的教育機構(gòu),經(jīng)過20多年不斷創(chuàng)新和發(fā)展,累計輔導學員超60萬人次。1999年龍文教育成立,至今有著長達21年的教育辦學經(jīng)驗,一直秉承著“匠心龍文、潛心育人”的教育精神,順應*教學方向,優(yōu)化教學理念,注重知識教育和人格教育的結(jié)合,過程中強調(diào):興趣激發(fā)、習慣養(yǎng)成及品格塑造。龍文認為只有優(yōu)秀的教師才能給學生一個真正適合的學習方法,培養(yǎng)一個良好的學習習慣;只有優(yōu)秀教師才能把學生有限的時間用到學習的薄弱環(huán)節(jié)上去。這種個性化、人性化的輔導方式體現(xiàn)出龍文教育對每位學生個性的尊重,這樣的一對一教學理念成為龍文的一大亮點。

高中銜接班課程簡介：

初中學生進入高中學習時，無論從學習心理、學習方法還是學習要求、學習容量等方面都有個過渡、適應的階段。在這段時期中，如果能夠?qū)W生進行科學有效的指導，使他們盡快順利的渡過這適應期，順利的進入高中階段的學習，將對今后三年的學習起到很大的促進作用。

機構(gòu)特色：

1.師資力量效率——邀請各界教學，培養(yǎng)高能學生。龍文通過嚴格篩選制度挑選各科個性化教學輔導的老師團隊，在龍文每一位老師都有輔導學生單科成績提高30-80分的經(jīng)驗。

2.學習時間效率——有針對性學習。在課外輔導各種大班課堂講三小時的東西，個性化輔導只需要一個小時就可以講完。

課程內(nèi)容：

1.彌補知識斷層（數(shù)學和英語課程中有明顯體現(xiàn)）

2.感受到做筆記的重要性并培養(yǎng)做筆記的習慣

3.提前培養(yǎng)高中學科思維，調(diào)整學習方式

4.做好銜接的同時，預習高一內(nèi)容，讓學生開學后游刃有余。