龍文教育一對(duì)一采用因材施教的教學(xué)形式，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)掘同學(xué)們的興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)以及學(xué)習(xí)潛能，讓同學(xué)們的實(shí)力可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。這樣也能夠讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)質(zhì)量得進(jìn)一步提升，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛力，可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)有更好的規(guī)劃。

老師為學(xué)生提供的指導(dǎo)也是綜合性的，學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)狀態(tài)的保持、學(xué)習(xí)方法的掌握以及對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的歸納總結(jié)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等，都會(huì)貫穿至整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)也能夠糾正同學(xué)們的不良學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)得到培養(yǎng)。

在這樣有計(jì)劃、有步驟的教學(xué)中，同學(xué)們也能夠更有規(guī)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓你的思維方式可以從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，也能讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓課下輔導(dǎo)更有效果。