文章寄語
好的高考沖刺班的效果也是非常好的,有的時候成績可以達到在最后一個月沖刺挑戰(zhàn)提高50分.沖刺做的就是不斷來回做密押題,收獲方法論聽各種在教育最前線的老師講答題最快的方法和技巧.很多同學在上了高考沖刺班之后,是真的能達到成績的飛躍的.一般來說,高考沖刺班都是封閉式管理的.那么封閉式全日制管理好嗎?到底好在哪里?今天小編就來具體的跟你們講一講....
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1.學大教育:學大教育專注初、高中學課外輔導,每一名學員都會有一套自己的學習方案,配備各科的教師團隊親自一對一針對性輔導,更有班主任全程跟蹤輔導,讓學員實現(xiàn)真正的快速掌握好的學習方法,為大家進行專業(yè)性的學習指導。
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相關(guān)機構(gòu)簡介
學大教育始終堅持提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、小班組輔導、藝考文化課輔導、在線輔導等??偛孔溆诒本?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設有400+所學習中心,已擁有4000+多教師。
高中預科、高中個性化課程
課程介紹:
基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學生學習行為數(shù)據(jù),整理分析學生學習案例,設計執(zhí)行個性化教學方案,從而實現(xiàn)針對性教學與及時準確的教學服務,對學生學習全過程實施全場景一站式管理,為學生提供科學的學習條件與學習環(huán)境。
適用學員:
想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標的學員
復習籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學習的學員
對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學員
對未來發(fā)展方向明確清晰的同學
教學體系:
測:統(tǒng)一入學測試,了解學習狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學員綜合學業(yè)情況。
評:對學員每一次進階做出科學的評價,定期對學生的學習習慣進行評估。
講:學大一線教師依據(jù)每位學員特點,科學合理的講解知識。
練:隨堂練保證教學質(zhì)量落實,課后練鞏固所學知識,專項練確保知識靈活運用。
考:階段測試及時掌握學員的學習情況。
授課內(nèi)容:
數(shù)學:重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側(cè)重鞏固基礎知識,形成系統(tǒng)化知識體系;
英語:重點復習必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習閱讀理解,完形填空,書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。
語文:注重知識系統(tǒng)化整理復習,在積累的基礎上實現(xiàn)質(zhì)變。夯實其礎,訓練學生語言感悟能力。
其他:物理、生化、文綜。
課程特色:6+1教學管理模式
1.深度學習管理體系:實現(xiàn)學生在整個學習過程中的主體地位。
2.學業(yè)規(guī)劃師:負責學生的學習測試分析、學業(yè)規(guī)劃、學習方案制定。
3.學習管理師:對學生的學習進行全程跟蹤,記錄學生成長檔案、及時調(diào)整學習方案,保證學習目標的達成。
4.專屬學科教師:針對每個學員進行個性化、針對性的課堂教學、課后答疑、重點難點點撥、學習方法指導及學習成果監(jiān)控。
5.專業(yè)教研團隊:準確把握考情、學情變化,進行教學產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。
6.學術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學教研建議。
7.教學督導:監(jiān)督教師的整個教學過程與學生的學習過程,關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以保證教學質(zhì)量。
高考知識分享
高考要怎么復習好三大科目
第一個,做好語文復習
英語的單詞可以利用零碎時間用于記憶單詞,但是語文是不可能做到這樣的。主科的積累一般來說都是需要很多時間去堆砌知識點,語文的復習我們要保證自己有時間來閱讀和寫作文,拿出周末一部分時間來刷刷題保持手感,復習要積極一點,考完以后就是你的天下。
第二個,我們對于數(shù)學的復習重點放在公式上面
高考必考的知識點,配上一些練習題,做好公式的階段復習。難題在考試中是非常消耗時間的,我們不能保證每個大題都能得到分數(shù),但是要保證會做的小題不丟分。數(shù)學不丟分才是制勝的法寶。
第三個,讓男孩子頭疼的英語科目的復習
英語是個注重單詞積累的科目,里面的基礎知識都是基于單詞。我們只要明白這一點,那么我們就知道要復習什么。還有英語還有聽力題,所以我們平時喜歡看外國電影的同學,在聽力上就占據(jù)了一部分優(yōu)勢,但是最終還是要回歸我們的原始基礎,英語教材。題目都是從教材中出來的,所以我們要知道書本才是第一復習序列。
文章結(jié)語
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