岳陽2025實時更新全封閉叛逆孩子教育學(xué)校

1.湘學(xué)教育

2.勵心智教育

3.睿智教育

4.知恩教育

5.立德素質(zhì)教育

6.立新教育

7.博陽青少年教育

8.德育善教育

9.重生教育

10.青少年素質(zhì)教育學(xué)校

以上就是這幾家輔導(dǎo)機構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵志青少年教育集團主要以心理疏導(dǎo)為主，有長期住校的專業(yè)心理老師，持續(xù)跟孩子溝通，調(diào)整正確的三觀，幫孩子樹立正確的認知，提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力，培養(yǎng)孩子的責任感、擔當和感恩心。學(xué)校分兩個部分進行教學(xué)，調(diào)整狀態(tài)和文化課。

第一部分狀態(tài)調(diào)整:

1.心理老師一對一心理疏導(dǎo)；

2.軍事化體能訓(xùn)練。（改善孩子不良行為習(xí)慣和思想，走出心理陰霾，增強自信和體質(zhì)，讓孩子的內(nèi)在和外在改變使孩子內(nèi)外兼修。）

3.特色課程教育使孩子的綜合素質(zhì)得到提升。例如:思想品格教育、法制教育、勵志教育、感恩教育、禮儀教育、國學(xué)教育等。（讓孩子認識自身的問題，從被動轉(zhuǎn)為主動改變。）

4.生活、技能實踐、好習(xí)慣養(yǎng)成。（讓孩子知道讀書的重要性，生活需要靠自己的努力付出，體驗父母的不易，培養(yǎng)孩子的責任、擔當和感恩。）

5.情緒管理與有效溝通課堂。（當脾氣上來的時候?qū)W會轉(zhuǎn)移，自我安慰和釋放，用自我意識來調(diào)節(jié)自己的情緒。團體輔導(dǎo)和拓展游戲，讓孩子學(xué)會與人溝通能力，建立人際關(guān)系能力。）

第二部分文化課:孩子狀態(tài)調(diào)整好后，能夠靜下心坐在教室聽老師講課，進入文化班學(xué)習(xí)。

1.文化課學(xué)習(xí)，跟常規(guī)學(xué)校教學(xué)同步；

2.設(shè)有初一到初三、高中課程，每個孩子對應(yīng)每個年級；

3.各年級各門課程都有專業(yè)的資質(zhì)老師上課；4.老師一對一的課外輔導(dǎo)。在同類學(xué)校中，我們學(xué)校是國內(nèi)唯一具有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校；根據(jù)不同類型的孩子制定適合孩子成長的課程；同步文化課程學(xué)習(xí)；可接收初高中學(xué)籍參加中高考。

青少年叛逆家長怎么辦

1、厭學(xué)情緒的產(chǎn)生原因

一、要適當降低對孩子的期望，家長要明白“第一”只有一個，努力是人人可以做到的。應(yīng)了解孩子學(xué)習(xí)的困難所在，幫助孩子制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，并為此而努力。此外，家長要多與孩子在學(xué)習(xí)方法、人生理想等方面進行溝通與探討。

二、要輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責怪以及同學(xué)們的輕視，索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長要及時想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請家教。

三、厭學(xué)情緒會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦甚至厭惡心理，進而用逃避的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)。它的產(chǎn)生和孩子是否聰明沒有關(guān)系，但會直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績及身心健康。孩子大多是因為學(xué)習(xí)跟不上，受到來自老師、家長、同學(xué)的訓(xùn)斥、責怪和鄙視而生出厭學(xué)情緒。

2、青少年網(wǎng)癮有哪些影響呢

一、危害生理學(xué)。在發(fā)生網(wǎng)癮以后，病人的一切正常生活規(guī)律會被明顯的毀壞，從一開始的思想依靠發(fā)展趨勢到比較嚴重的身體依靠，長期的處在網(wǎng)癮的干擾下會致使病人發(fā)生比較嚴重的眼睛視力下降、肩臂肌腱損傷、睡眠質(zhì)量節(jié)奏感混亂、食欲不佳等難題，一部分的病人還會發(fā)生差異水平的自主神經(jīng)混亂，人體免疫能力下降等難題，造成 我們的常規(guī)日常生活深受危害

二、心理狀態(tài)危害。網(wǎng)癮會致使病人長期的癡迷于虛幻世界，造成 自我封閉，和現(xiàn)實世界造成芥蒂，不可以正常的的和身邊的人開展溝通交流。一部分的病人還會發(fā)展趨勢為對全球認知能力發(fā)生阻礙，心理狀態(tài)精準定位發(fā)現(xiàn)異常等。

三、精神實質(zhì)無法集中化。網(wǎng)癮的發(fā)生會導(dǎo)致病人長期的集中化思想在虛幻世界，因此針對現(xiàn)實世界通常是不可以集中注意力看待的，這一種作法會同時危害到病人的自學(xué)能力和專業(yè)能力，促使病人難以正常的完成日常生活。