北京學(xué)雅思哪個(gè)機(jī)構(gòu)比較好

1.淵學(xué)通雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

2.A加國(guó)際教育

3.唯尋國(guó)際教育

4.英途國(guó)際

5.立思辰國(guó)際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

6.青竹雅思培訓(xùn)學(xué)校

7.思雨國(guó)際教育

8.博譽(yù)國(guó)際教育

9.小途教育

10.堅(jiān)果教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于新東方

新東方雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是北京新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司旗下的一家專注于雅思應(yīng)試英語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。

作為新東方旗下的一家專業(yè)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，新東方雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、富有激情的教師團(tuán)隊(duì)，他們不僅掌握著雅思考試的最新動(dòng)態(tài)和考試技巧，還擁有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)資源，能夠幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)有效提升雅思成績(jī)。

我們的課程特色

課程名稱：IELTS 封閉營(yíng) 6.5 分班

課程價(jià)格：23,800元

班級(jí)人數(shù)：12-16人班

課時(shí)安排：136 小時(shí)正課+8 小時(shí)?？?/p>

適用學(xué)員：

?？?實(shí)考成績(jī) 5.5-6 分左右，或 CEPT 測(cè)試 31-47 分，雅思目標(biāo)分?jǐn)?shù) 6.5分及以上；有一定的學(xué)習(xí)惰性和拖延癥，對(duì)雅思考試考查內(nèi)容了解較少，無(wú)雅思備考或有相對(duì)較少雅思備考/考試經(jīng)驗(yàn)，旨在提高基本語(yǔ)言運(yùn)用能力和掌握考試技巧。

課程特色：

Complete IELTS 課程：小班化授課，教師跟盯更緊，教學(xué)效果更好。本階段課程學(xué)習(xí)劍橋官方《Complete IELTS》中級(jí)教程，在內(nèi)容難度上較初級(jí)有提升，是初級(jí)階段的完美銜接，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫各項(xiàng)的能力加強(qiáng)，教授雅思考試中較難題型的答題技巧和方法。

真題課程：小班化授課，教師跟盯更緊，教學(xué)效果更好。

本階段課程主要學(xué)習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫各項(xiàng)雅思真題，加強(qiáng)練習(xí)雅思考試中較難的題型，更加了解學(xué)生情況，講解最核心的雅思考點(diǎn)技巧，有效幫助首考或初級(jí)階段學(xué)生提升雅思考試得分。

雅思經(jīng)驗(yàn)分享

雅思寫作需要背模板嗎.1

雅思寫作的兩篇文章不僅考察語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也考察圖形分析(Task1)能力和對(duì)相關(guān)爭(zhēng)議性社會(huì)話題的知識(shí)儲(chǔ)備能力(Task2)。而寫作的過(guò)程是思維決定表達(dá)，后兩種能力也就決定了表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)言效果。這需要一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。而所謂的萬(wàn)能模版一般都是給出了文章開(kāi)頭結(jié)尾及起承轉(zhuǎn)合的基本模式句子，沒(méi)有任何思維的啟示，反而會(huì)限制考生本有的分析和思維。用模版寫出來(lái)的文章最大的問(wèn)題就是模版句子和考生自己寫的句子間的邏輯銜接不上，而且模版句式多復(fù)雜句型或難詞，跟考生自己寫的詞句水平差異很大，造成整片文章語(yǔ)言風(fēng)格也不統(tǒng)一。這樣考官一眼就能看出考生的文章里那些是生搬硬套的模版句式。因此不推薦考生用模版。

雅思如何退考.2

報(bào)名截止日期之前，考生可以登錄教育部考試中心雅思報(bào)名網(wǎng)站取消已經(jīng)注冊(cè)的雅思考試。取消報(bào)名并退回部分考試費(fèi)用:報(bào)名截止日期之前，考生需要登錄教育部考試中心雅思報(bào)名網(wǎng)站取消已經(jīng)注冊(cè)的考試，得到扣除一定金額退考費(fèi)后的已支付考試費(fèi)。獲得退款：考生如果需要將NEEA帳戶余額退回至自己的銀行賬戶，需登錄個(gè)人主頁(yè)，選擇“申請(qǐng)退款”項(xiàng)目，然后根據(jù)網(wǎng)站提示操作。