現(xiàn)在高考考綱要求命題是“源于課本而高于課本”，所以不難發(fā)現(xiàn)高三教材的基礎(chǔ)知識的重要性，要知道基礎(chǔ)知識才是學(xué)生解決問題的源泉，掌握基礎(chǔ)知識的量直接影響復(fù)習(xí)的效果，在高三復(fù)習(xí)過程上，要對基礎(chǔ)知識加以整合，開成自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而將局部知識進(jìn)行延伸和拓展，歸納出一條主線，以便于系統(tǒng)地理解基礎(chǔ)知識，如何提高高考復(fù)習(xí)效率，在高三復(fù)習(xí)階段，騰出更多的時間對做過的題目進(jìn)入反思性復(fù)習(xí)，不要以“題海戰(zhàn)術(shù)”來泯滅學(xué)生的思維能力和扼殺學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，沒必要整天都埋在作業(yè)與練習(xí)題里，好樣會感覺身心疲憊，久而久之會失去復(fù)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)的效率也會下降。

進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。

1、金博教育-高中全科托管

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學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育：每周定期舉行的?？疾粌H可以讓學(xué)生保持題感、鞏固所學(xué)知識，更能幫老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并及時通過單獨輔導(dǎo)和布置練習(xí)進(jìn)行查漏補缺。
• 2.學(xué)大教育：分層教學(xué),制定沖刺目標(biāo)及內(nèi)容
• 3.學(xué)大教育：機構(gòu)老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，較強的專業(yè)能力，在輔導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)方面能夠提供專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)
• 4.學(xué)大教育：是目前國內(nèi)教育輔導(dǎo)機構(gòu)的。截至目前，已使近百萬學(xué)生受益，贏得了眾多家長和學(xué)生的信賴。
• 5.學(xué)大教育：致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。

作業(yè)管理―要自律

不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。

不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。

*作業(yè)忌抄襲。

錯題管理――常反思

有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。第一部分是原題；第二部分是錯因；第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復(fù)習(xí)時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會？就要進(jìn)一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。―此法比較適用于理科