高考復習“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦，根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的，只需記憶無須理解的，背下來就是了，只有記憶才能理解的，只有記憶才能記住的，高考復習“出力最小原則滾動式復習法，先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如“滾動”這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。

進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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學大教育

• 1.學大教育--最終目標：可以幫助學生短期內，考前能針對高頻考點、易錯考點進行鞏固提升，幫助學生走進理想高校的大門。
• 2.學大教育--教育優(yōu)勢：學校為封閉式住讀校區(qū)，以“名師嚴教，助教輔導，小班制分層教學，封閉式集中管理”為培養(yǎng)模式。
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• 4.學大教育--選擇理由：為學生配備專業(yè)心理輔導老師，定期為學生做心理疏導，讓學生對文化課程不再感到恐懼，激發(fā)學生學習的自信心，積極性。
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1、高考如何刷題更有效

復習不分主次，在高中前兩年的學習中，對每一科的知識點，每個學生都會有穩(wěn)步拿分的部分，也會有一見到就頭疼的難點，這些在高三總復習的時候都應該區(qū)分開，而不是一視同仁。同學們要找到自己的弱項在哪里，知道自己對那些類型的題目不熟悉，對哪些知識點是“它不認識我，我也不認識它”的狀態(tài)，對于這些要重點聽課，著重復習，如果自己不能解決，要敢于問老師、問同學，不要一個人自己“研究”教科書?，F(xiàn)在不是矜持的時候，也不用有心理負擔，只要你想學，所有人都會盡全力幫助你。

2、高考沖刺備考建議

到了高三最后沖刺階段，同學對各科薄弱環(huán)節(jié)應該把握的很清晰了。在平時不斷的做題與訓練過程中應能總結出哪些章節(jié)哪些環(huán)節(jié)老出問題，這階段應該將這些章節(jié)或者這些環(huán)節(jié)單獨拿出來進行系統(tǒng)的訓練，必要時可以找相應老師進行交流探討，抓住具有最大提分潛力的學科才是重點。