1.新東方
2.精勤教育
3.博大教育
4.天材教育
5.思達思教育
6.韋德教育
7.新東方教育
8.博眾未來教育
9.龍新教育
10.中科教育
以上就是這幾家輔導機構,排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
學大教育課程安排
標準全日制課程:7天全日制課程,2-12周全日制課程(個性化定制,課程周期可調(diào)整)陪伴式全日制課程:前全階段規(guī)劃,全程陪伴式學習輔導,學員不脫離學校環(huán)境全日制脫產(chǎn)學習課程:前全階段在學大全日制脫產(chǎn)學習。
全日制課程教學過程:全日制課程產(chǎn)品圍繞學生課前、課中、課后三個場景,融入問題層級圖、目標層級圖、課前測、課中講解、過關檢測、課后作業(yè)六大模塊,以深度學習管理體系為核心基礎,通過六大模塊相互結合,清晰梳理學生學習邏輯,塑造學生正確的學習行為,同時也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學員面前,真正實現(xiàn)教學進步的可視化。
課前-入門測:學員入學必須進行入學測試,精準評估學員學業(yè)水平。學業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學員測試結果進行科學課程安排,根據(jù)學員特點制定個性化的課表。
課中-過程監(jiān)督:任課老師根據(jù)學員作業(yè)完成情況,上課狀態(tài),出勤狀況,對于學員進行考評,并及時反饋給家長,方便家長及時掌握學生學習狀態(tài)。學管根據(jù)考評結果及時對學員的狀態(tài)進行監(jiān)督調(diào)整,解決學員的需求,為學員的學習過程提供充實的保障。教學主管每周召開教學討論會,帶領任課老師對學員的一周的學習進行回顧反思,及時發(fā)現(xiàn)學習進度較慢學員,及時調(diào)整下周教學重點,制定下周教學計劃,保障每一位學員都能科學的學習知識。
課后-學業(yè)評估:
日日清:每節(jié)課后都給適當?shù)臋z測習題,檢查學員知識掌握情況。下節(jié)課前20分鐘進行講解和鞏固。學員每天安排2小時自習時間,處理當天課后作業(yè)。
周周清:學員每周由任課老師給出本周所學內(nèi)容的檢測試卷,查漏補缺,監(jiān)督到學員每一周的學習效果。
月月清:學員學習兩到三周的時間,由教研中心給出模擬試卷,進行統(tǒng)一測試,并進行排名分析,幫助學員精準確定目前的分數(shù)水平,及時科學有效的調(diào)整后續(xù)教學計劃。
高中歷史課外書看得太多太雜溶劑記不住,甚至混亂你原本已經(jīng)記住高中歷史知識。實踐告訴我們,記憶時若只有一種感官單通道地記憶,效果遠不如多種感官協(xié)調(diào)參與好。
高中歷史有效復習,在記憶高中歷史知識時,除了用眼看、用耳聽、用腦想外,還應多動口、多動手,以增強記憶效果。當然,歷史記憶效率的大幅度提高不可能一蹴而就,我們只有在今后的教研實踐中充分調(diào)動廣大師生,不斷挖掘校本資源,才能把“如何改善歷史記憶效率”這一工作進一步做細做實,為實現(xiàn)初中歷史的有效教學奠定基礎。
一、多做題,俗話說,好記性不如爛筆頭。在做題的過程中,平時復習比較薄弱的環(huán)節(jié)很快就能發(fā)現(xiàn),可以針對薄弱環(huán)節(jié)進行復習。做題多了也會形成分析試題的思路,拿到題就不會盲目了。在第一輪復習結束的時候,就可以高考真題,平時做題的時候給自己定時間,在規(guī)定的時間內(nèi)做題,可以鍛煉做題速度。
二、注意勞逸結合,有的同學為了多一點復習時間,一直挑燈夜讀到大半夜。晚上睡眠不足,白天上課就不能全神貫注的聽講、學習。要知道,長時間熬夜會導致注意力不集中、記憶力下降,身體素質差的人還可能會出現(xiàn)其他的并發(fā)癥。所以,一定要勞逸結合,保證白天有旺盛的經(jīng)歷去學習。
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