1、晨曦書院——晨曦初照

特點(diǎn)：一對一定制輔導(dǎo)，教學(xué)方案劃根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況以及個人對于知識點(diǎn)的吸收度，量身定制，能夠更好的保證學(xué)生成績的提升

目標(biāo)：教育旨在針對學(xué)生中成績不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學(xué)群體，制定個性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。

2、夢想啟航學(xué)?！獑⒑綁粝?/strong>

特點(diǎn)：及時到位的效果反饋應(yīng)試技巧心理講座保障隨時更換教師特權(quán)

目標(biāo)：學(xué)校實(shí)施精細(xì)的校園管理方案，教師全程學(xué)習(xí)陪伴，宿舍0手機(jī)管理，班級積分激勵制度，無死角視頻監(jiān)控，24小時保安值班

3、名師講堂——名師授課

特點(diǎn)：授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等

目標(biāo)：實(shí)行分層教學(xué)，因材施教，小班化教學(xué)，作業(yè)日清，知識點(diǎn)考試分模塊，日常專項(xiàng)培訓(xùn)，周考，月考，階段性考試。

4、悠然教育——悠然自得

特點(diǎn)：學(xué)業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學(xué)員測試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)課程安排，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)制定個性化的課表

目標(biāo)：為學(xué)生提供個性化的教學(xué)體系，定制教材和錯題本，教師全天跟進(jìn)輔導(dǎo)教學(xué)，日清日畢，考點(diǎn)精煉，定期檢查，查漏補(bǔ)缺，實(shí)時反饋。

5、智慧峰培訓(xùn)中心——智慧之巔

特點(diǎn)：提供了實(shí)踐機(jī)會，幫助鞏固學(xué)習(xí)成果；

目標(biāo)：有一只有接近百人的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，針對性的對高考整體的命題方向以及重難點(diǎn)知識進(jìn)行分析研究，確保學(xué)員在最后一年的時間高效利用，做針對性訓(xùn)練。

6、博學(xué)多才教育——博學(xué)多才

特點(diǎn)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程安排合理，循序漸進(jìn)，有系統(tǒng)性

目標(biāo)：最早一批開始組建高考教師教研團(tuán)隊(duì)的一所學(xué)校，也是目前每年幫助高考學(xué)生走向大學(xué)人數(shù)最多的學(xué)校之一

7、陽光學(xué)堂——陽光普照

特點(diǎn)：大成教育： 提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料

目標(biāo)：監(jiān)管學(xué)員一切學(xué)習(xí)情況，管控班級學(xué)員早中晚自習(xí)紀(jì)律，早自習(xí)抽背，晚自習(xí)檢查批改作業(yè)；在校期間，班主任統(tǒng)一保管手機(jī)，放學(xué)后才可取回，如有特殊情況需要使用手機(jī)，必須向班主任說明理由并征得同意。統(tǒng)一組織家長會及班級任課老師學(xué)員情況交流會，將學(xué)員情況反饋至家長群。

8、飛躍未來培訓(xùn)——未來可期

特點(diǎn)： 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重職業(yè)規(guī)劃，提供了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

目標(biāo)：在孩子高考沖刺期間，定期提供心理輔導(dǎo)，對班級學(xué)員的心理狀況進(jìn)行定向的收集及反饋，給到壓力過大的孩子心理疏通，傳播班級正能量；定期舉行心理輔導(dǎo)講座，普及高考文化課集訓(xùn)期間常見問題，給到孩子動力激勵。

9、名師領(lǐng)航班——名師領(lǐng)航

特點(diǎn)：提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和評估、提供個性化的教學(xué)方案等

目標(biāo)：實(shí)行班主任和教師雙師管理模式，制定了嚴(yán)格的管理制度，對日常作息、電子設(shè)備使用、日常行為規(guī)范做出了明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣，專注學(xué)習(xí)，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10、靜謐書院——靜謐安詳

特點(diǎn)：個人學(xué)習(xí)報告

目標(biāo)：　周周測，月月考，高強(qiáng)度精準(zhǔn)測試，讓教師能夠隨時掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時老師通過對學(xué)生的學(xué)情分析，使學(xué)生能夠清晰地了解自己每個知識點(diǎn)潛在的問題和提升方案，明確下一階段弱勢板塊的努力方向，逐步實(shí)現(xiàn)知識掌握的穩(wěn)步提升。