高考結(jié)束后，幾家歡喜幾家愁，高考是三分考，七分報，對于考生非常重要的，高考志愿填報影響個人的長遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展，選對高考志愿填報很重要。

1、戴氏教育（學(xué)員滿意）

戴氏教育（學(xué)員滿意）：針對學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況具體安排輔導(dǎo)計劃，通過講解，練習(xí)，解惑等多方面輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、卓越教育

卓越教育：教學(xué)主管每周召開教學(xué)討論會，帶領(lǐng)任課老師對學(xué)員的一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧反思，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢學(xué)員，及時調(diào)整下周教學(xué)重點(diǎn)，制定下周教學(xué)計劃，保障每一位學(xué)員都能科學(xué)的學(xué)習(xí)知識。

3、新東方高考培訓(xùn)

新東方高考培訓(xùn)：是一家“以學(xué)習(xí)者為中心”面向個人及機(jī)構(gòu)提供學(xué)習(xí)和教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)，致力于通過領(lǐng)先技術(shù)方案、高品位教育服務(wù)和變革性創(chuàng)新資源，完善個體終生學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織的發(fā)展進(jìn)程。

4、捷登培訓(xùn)

捷登培訓(xùn)：是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專注于中小學(xué)文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育科技集團(tuán)。旗下包括個性化一對一、全日制、教育培優(yōu)、在線網(wǎng)校四大子品牌。

5、龍新教育

龍新教育：屬于初高中全托管培訓(xùn)輔導(dǎo)品牌，全國獨(dú)創(chuàng)”中高考一對一全托管“輔導(dǎo)模式,為孩子定制個性化的輔導(dǎo)方案,開設(shè)的有高中全托管培訓(xùn)、高考沖刺、初中中考補(bǔ)習(xí)班等課程 。

6、澤禾教育

澤禾教育：項目核心競爭力：成績好=老師好+課程好+管理好

7、播優(yōu)教育

播優(yōu)教育：實現(xiàn)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體地位

8、金博高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

金博高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)：負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定

9、博大高考培訓(xùn)

博大高考培訓(xùn)：對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤，記錄學(xué)生成長檔案、及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

10、北辰教育

北辰教育：VIP精品課程，全科輔導(dǎo)，課程時間靈活*，早8點(diǎn)至晚9點(diǎn)，時間任選，科學(xué)檢測，合理規(guī)劃，6對一跟蹤體系。6位老師服務(wù)一個學(xué)生進(jìn)行課前規(guī)劃、課中輔導(dǎo)，課后復(fù)習(xí)和答疑。

一、戴氏教育專注于高考輔導(dǎo)班以一套獨(dú)特的DSE教學(xué)法，助無數(shù)學(xué)子圓夢理想學(xué)校。戴氏教育集團(tuán)已在、廣安、內(nèi)江、樂山、華瑩市、峨眉山、武勝縣、等100多個大中城市開辦了數(shù)百大型精品培訓(xùn)校區(qū)。

1.驕人成就面前，“戴氏”從未止步，仍然肩負(fù)著“興教治學(xué)，育才報國”的歷史使命繼續(xù)前行。

2.教學(xué)法——“DSE”教學(xué)法及嚴(yán)格的過手訓(xùn)練，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂成長

3.專業(yè)師資陣容——核心教研團(tuán)隊，現(xiàn)代團(tuán)隊文化打造隊伍

4.緊跟教學(xué)大綱——針對教學(xué)大綱，濃縮考點(diǎn)，點(diǎn)透規(guī)律，強(qiáng)化過手，事半功倍

5.教學(xué)服務(wù)——從時間、課業(yè)、知識、心態(tài)全方位管理，細(xì)致入微，寬嚴(yán)有度

二、教學(xué)特色：

1.個性化教學(xué)：立足于每一位學(xué)生的學(xué)情，制定個性化輔導(dǎo)方案，針對補(bǔ)差，采用規(guī)范化的教學(xué)管理模式，有專職班主任負(fù)責(zé)，長期跟蹤服務(wù)，定期檢測并及時反饋學(xué)生情況，提取家長意見，使學(xué)生學(xué)得更。

2.情趣化教學(xué)：教師運(yùn)用新穎的教學(xué)理念，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，精彩展示教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，投入情感，變得更加樂學(xué)善學(xué)。

3.能力化教學(xué)：授之以“魚”，不如授之以“漁”。教會學(xué)生掌握知識固然重要，但更重要的是教會學(xué)生主動獲取知識和掌握知識的方法，戴氏教育旨在教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

4.成功化教學(xué)：戴氏教育要求每位學(xué)生制定一個目標(biāo)，沿著這個目標(biāo)前進(jìn)，讓學(xué)生跳起來能摘到桃子，并采取多種激勵手段，使學(xué)生不斷感受成功的喜悅，從而深愛學(xué)習(xí)。

1、戴氏教育--因材施教：

個性化全日制課程是高中輔導(dǎo)的明星課程，通過短期或長期的集中學(xué)習(xí)，獲得良好的學(xué)習(xí)能力，掌握和鞏固知識。全日制課程堅持個性化定制，根據(jù)學(xué)員的時間節(jié)點(diǎn)，不同的課程長度，不同的目標(biāo)導(dǎo)向，專業(yè)團(tuán)隊拆解學(xué)員當(dāng)前學(xué)習(xí)情況，制定高度定制化的課程方案，精準(zhǔn)匹配學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況。

2、戴氏教育--個性化教學(xué)：

全日制課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與在校課程精準(zhǔn)匹配，同步學(xué)習(xí)進(jìn)度。采用全日制課程安排，全日制學(xué)員管理制度，全天候管理模式。并使用指定教材進(jìn)行授課，授課老師均為新東方一線教師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，助力學(xué)員達(dá)成目標(biāo)。

3、戴氏教育--經(jīng)驗豐富色：

為了及時了解每個孩子的問題及商討解決方案，班主任需在月考完后一周內(nèi)組織自己班級老師召開學(xué)情分析會，內(nèi)容至少需要包含該班考試成績各項數(shù)據(jù)分析、該班每位同學(xué)各科問題及每個學(xué)員的問題解決方案，并及時將分析結(jié)果傳達(dá)到學(xué)生和家長端。

4、戴氏教育--創(chuàng)新方式：

實行班主任和教師雙師管理模式,制定了嚴(yán)格的管理制度,對日常作息、電子設(shè)備使用、日常行為規(guī)范做出了明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣,專注學(xué)習(xí),為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

5、戴氏教育--獨(dú)特高效：

秉持“辦良心教育，提學(xué)生成績，做永續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，根據(jù)不同學(xué)生的個體情況開設(shè)多種個性化班級，滿足不同學(xué)生的需求。

今天小編給大家整理了關(guān)于數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)，希望能對你們有所幫助!

整系數(shù)方程anx^n+a(n-1)x^(n-1)+....+a2x2+a1x+a0=0的有理根x=p/q。滿足：p能整除a0，q能整除an。要求整系數(shù)方程的有理根，只須把a(bǔ)n、a0分解質(zhì)因數(shù)，然后找出所有的p/q，代入一一試驗，滿足的是根，不滿足的不是根。

1多項式函數(shù)及其根

給出多項式f∈R[x1,...,xn]以及一個R-代數(shù)A。對(a1，...，an)∈An，我們把f中的xj都換成aj，得出一個A中的元素，記作f(a1...an)。如此，f可看作一個由An到A的函數(shù)。

若然f(a1...an)=0，則(a1...an)稱作f的根或零點(diǎn)。

例如f=x^2+1。若然考慮x是實數(shù)、復(fù)數(shù)、或矩陣，則f會無根、有兩個根、及有無限個根!

例如f=x-y。若然考慮x是實數(shù)或復(fù)數(shù)，則f的零點(diǎn)集是所有(x,x)的集合，是一個代數(shù)曲線。事實上所有代數(shù)曲線由此而來。

另外，若所有系數(shù)為實數(shù)多項式P(x)有復(fù)數(shù)根Z，則Z的共軌復(fù)數(shù)也是根。

若P(x)有n個重疊的根，則P‘(x)有n-1個重疊根。即若P(x)=(x-a)^nQ(x)，則有a是P’(x)的重疊根且有n-1個。

2有理根定理應(yīng)用

為了確定一個多項式是否有任何有理根，使用該定理，如果是這樣就可以找出它們。 由于定理給出了完全減少的有理根的分子和分母作為某些數(shù)的除數(shù)的約束，所以可以檢查除數(shù)的所有可能的組合，或者找出合理的根，或者確定沒有一個。 如果找到一個或多個，則可以將它們從多項式中分解出來，導(dǎo)致較低程度的多項式，其根也是原始多項式的根。