成都高新區(qū)有實力的高中輔導(dǎo)班哪家好排名

1、名師匯教育——名師云集

特點：對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)進行梳理，形成模塊結(jié)構(gòu)，使教學(xué)進行得更科學(xué)更高效。

目標：十年以上教學(xué)經(jīng)驗老師占比90%。全面激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，針對科目強化學(xué)習(xí)，多維度提升綜合能力。從而實現(xiàn)查漏補缺、消滅短板

2、綠野書院——氛圍寧靜

特點：過階段性地輔導(dǎo)，使學(xué)生對于基礎(chǔ)知識能夠較好地把握。

目標：老師會結(jié)合學(xué)員的個人情況，制定一套有針對性的學(xué)習(xí)方案，拆解到每天的任務(wù)中，老師每天會監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)打卡，從知識點的記憶，到整套題的練習(xí)，幫學(xué)員建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、英才教育——英才輩出

特點：除了輔導(dǎo)課程，還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理梳導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)。

目標：師資團隊由教育咨詢師、心理專家、學(xué)習(xí)管理師、一線教師、重點學(xué)校特高級教師與把關(guān)專家組成，經(jīng)過多年地發(fā)展和沉淀，學(xué)校已經(jīng)形成了嚴格的教師選拔標準

4、悠然學(xué)堂——環(huán)境悠然

特點：老師定期向記者反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，學(xué)生及家長向老師提出意見需求。

目標：老師在平時會去規(guī)范學(xué)員的筆記書寫，引導(dǎo)學(xué)員及時整理課堂筆記，對知識點、重難點及時加以歸納，方便以后查閱。出現(xiàn)的錯題也要及時記錄在錯題集中，配上清晰的答題格式，在考試之前翻閱錯題集，查漏補缺，能夠幫助學(xué)員理清思路，提習(xí)效率。

5、金榜教育——金榜題名

特點：專門針對高三學(xué)生的輔導(dǎo)班，旨在幫助學(xué)生更好地備戰(zhàn)高考、攻克難關(guān)。

目標：　老師會及時和學(xué)員溝通，了解學(xué)員的想法，經(jīng)常稱贊和鼓勵學(xué)員的進步。不僅僅是在考試后進行表揚，哪怕是日常練習(xí)中攻克了某個薄弱的知識點，或者發(fā)現(xiàn)學(xué)員近期學(xué)習(xí)態(tài)度更積極時，都給予鼓勵。對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時加以反饋，肯定成績，來喚起學(xué)員的自信心，引導(dǎo)學(xué)員克服失誤。

6、名師一對一——個性化教學(xué)

特點：通過更高效的教學(xué)方式、管理模式、學(xué)習(xí)動力激發(fā)，為我們高三學(xué)生定制個性化備考方案。

目標：秉承“用一流名師、一流管理，創(chuàng)一流名校”的辦學(xué)思路，為全國多所雙一流名校（985、211）輸送數(shù)千名德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子。通過師生攜手共進，平均提分在120-180之間，最高凈增分268分，2019年高考二本上線率高達98%。

7、翠竹教育——竹影婆娑

特點：契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度，做好提升學(xué)生成績的全面規(guī)劃。

目標：學(xué)生的學(xué)習(xí)需要有消化過程，一般學(xué)生理解過程為“初步建立印象——自我反思消化——再次接觸加深印象”，有了提前接觸，會比未接觸的學(xué)生更有效率地融入高考學(xué)習(xí)的緊張節(jié)奏。

8、智慧之光培訓(xùn)——啟迪智慧

特點：每日反饋學(xué)習(xí)情況，每周監(jiān)測學(xué)習(xí)效果，每月更新輔導(dǎo)計劃。

目標：始終專注于個性化教育，主張“尊重每個孩子的學(xué)習(xí)天賦，讓學(xué)習(xí)更有效”。從成立之日起，即集合優(yōu)勢資源組建師資團隊、完善教研體系、搭建教育資訊平臺。

9、博學(xué)多才培訓(xùn)——多才多藝

特點：聽課后，所有錯題可加入智能錯題本，供孩子隨時追蹤錯題、消滅錯題，確保問題解決。

目標：專門致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的全國連鎖個性化教育機構(gòu)。

10、陽光教育——陽光明媚

特點：學(xué)生可根據(jù)學(xué)校安排，靈活選擇輔導(dǎo)時間，滿足學(xué)生多樣化需求。

目標：改變傳統(tǒng)1對1模式，通過科學(xué)測評，找到影響孩子學(xué)習(xí)的真實原因，進行規(guī)劃、上課、反饋、測試，給孩子量身定制個性化解決方案。