首先必須要承認選擇培訓機構來學習雅思是一件有益而無害的事；因為雅思考試本身就不想一般我們經歷過的平常的英語考試，只包含紙筆考試，有的地區(qū)甚至不涉及聽力部分；而考核的重點不會像國內學校的考試是語法方面，它更注重你的英語綜合能力、一個交流與運用的能力；尤其是從未接觸過雅思的小白，肯定會很懵，所以為何不讓專業(yè)的團隊來幫你加速前行呢。

朗閣雅思機構簡介

朗閣雅思培訓班擁有多年的教學經驗，以其高質量的教育教學服務，為眾多學員提供了實現(xiàn)自己英語夢想的機會。以下是我們的理念和服務：

1.專業(yè)的師資力量：我們的教師均為經過精選和專業(yè)培訓的外籍教師，能夠較好地滿足學員的英語學習需求，針對學員的不同情況，制定出不同的學習方案。

2.優(yōu)質的教學環(huán)境：我們的學習環(huán)境舒適，教室寬敞明亮，設施設備齊全，所有設施都為學員的學習創(chuàng)造便利。

3.豐富的學習資源：我們擁有學習中所需的各種教材和資料，包括最新的考試資料、名師講座和實用課程等，供學員*使用。

4.個性化的學習方案：我們根據學員的需求和現(xiàn)狀制定相應的學習計劃，讓學員進行有針對性的學習，盡快提高自己的英語水平。

5.周到細致的服務：我們的服務不僅限于教學范疇，我們還提供周到細致的課后服務，包括加入學員交流群、提供學習資料、解答學習難題等。

在朗閣雅思培訓班，我們希望每一個學員都能夠在一個溫馨和諧的學習氛圍中，得到全面而專業(yè)的英語學習環(huán)境，盡快提高英語水平，實現(xiàn)自己的英語夢想。我們相信，只要你付出了努力，我們就可以一起見證你的成功！

雅思相關知識分享

雅思聽力中搭配題的技巧有哪些？

在雅思聽力中搭配題所占的比例是很大的，幾乎出現(xiàn)在每一場聽力考試當中，一般是在Section 2，Section 3以及Section 4中，以Section 2和Section 3居多，所涉及的主題也是非常廣泛的，包括了生活類的以及學術類的，例如旅游、保險、學生的論文等。

搭配題一般分為兩種，一種是以ABC為選項的搭配題，題目往往是有4題或以上，原則是大于給出的選項，這樣確保每個選項都能被選一遍，但是到了最后一題學生如果沒有聽到，也還是無法通過排除法選出正確的選項，這樣的題數(shù)設置其實也是比較合理的；另一種就是學生比較頭疼的搭配題，選項往往比較多，比如A-F或者是A-G，而題目又會比選項少一到兩個，同樣當學生做到最后一題的時候也還是有一至兩個的干擾項放在里面，沒有顯而易見的答案。

經過上面的分析很多學生會有一個印象，搭配題好難做！在雅思聽力題型中搭配題不是最簡單的題型，但是也不是最難的，而且它有自己獨特的解題思路。

首先，我們來看一下種題型的解題思路，以《劍橋雅思7》的Test 3 Section 3中的一道搭配題為例：

步，當學生看到26題中出現(xiàn)的El Ni?o這個詞就會有點心虛，問這個單詞什么意思，我不認識，但是事實上當你真正開始聽的時候，只要音頻一讀你就會知道這個就是厄爾尼諾，所以當我們看到三四部分的搭配題題目中存在我們不認識的單詞時先不要慌，因為它只用作定位的，當然能懂自然是的，如果在做題時已經不懂了，就要注意可能會有的讀音，以及集中注意力去聽，課后的話可以查一下這個單詞，補充一下自己的詞匯量。

第二步，我們在做題時一個很重要的思路就是按照題號順序來，這是非常關鍵的一個技巧，也是我們做搭配題的一個突破口。我們先來研究一下ABC分別代表的意思，它們都是跟時間有關，也就是說當然在定位找到題目之后，我需要更多的注意文中所說的時間，因為我的選項都是跟時間相關的，A表示現(xiàn)在，B表示不久的將來，C表示很久的以后，記住這三個分表的含義之后，我在聽音頻時只需要跟著題號從26題開始一題一題做下去即可。

第三步，要引起注意的是，這種題型還容易考到選項在前，題目定位信息在后的情況，所以我們在做完上一道題之后，如果涉及某一個時間點了，那么就把注意力集中在這個選項字母上，看后面是否會出現(xiàn)下一題的定位詞或者相關的同義詞。

我們現(xiàn)在再來看第二種搭配題，我以《劍橋雅思11》的Test 4 Section 2為例：

我們可以看到選項是比較多的，相信很多學生在看到這一題的時候內心是拒絕的，但是我們必須得做，而且這一類題型也相當于是一個“紙老虎”看起來比較嚇人而已。

步，就是要有充足的時間審題，而審題的時間哪里來，相信很多同學應該是知道的，在我們沒有開始做Section 1之前，example的時間，以及Section 1結束之后，Section 2開始前的這半分鐘，這些都是我們需要充分利用的審題時間。

第二步，最關鍵的一步，在我們做題的時候，相信很多學生知道我們的聽力是按照題號順序來做的，那么我們的學生確實會按這個思路來做，也會提前讀好A-G各自的意思，但是學生在做題時會出現(xiàn)一個誤區(qū)就是每做一道題讀一遍A-G，上下找一遍，這個會讓我們的做題變得很慌亂，也無法在聽的時候辨別哪些是有效信息，哪些是無效信息，會把每一題后面所涉及的信息點記下來再去找答案，這樣就會做很多的無用功。接下來，我們來仔細分析一下A-G，不難發(fā)現(xiàn)ACD都是講到有人捐贈的，只是A是一個人，C是public，D是artist，E和F都是涉及“最”方面的，E是博物館中的，F(xiàn)是這個*中的，而剩下的只有B和G沒什么關系，可以單獨分開來記，B是媒體報道，G是重新找位置，經過這樣一分析，這些選項就基本分成了三類，我在聽每一道題的時候也是更有針對性了，自然對于我要的信號詞也會更加敏感。

以上就是對于搭配題的做題思路及解題技巧，希望能幫助到考生理清思路，更好的解答我們雅思聽力中的搭配題。

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