現(xiàn)有的教育環(huán)境下,家長(zhǎng)和孩子都沒(méi)法選擇.在優(yōu)質(zhì)教育資源不平衡,教育機(jī)制不全面的情況下,為了取得好成績(jī),也只能從各種各樣的輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班中獲得些許安慰，補(bǔ)習(xí)班有很多類(lèi)型大班課、中班課、精品小班課還有一對(duì)一,相對(duì)于班課而言,一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的針對(duì)性強(qiáng)、效果好,但是每個(gè)機(jī)構(gòu)的定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,有些機(jī)構(gòu)找的老師比較好,所以收費(fèi)更高,有些機(jī)構(gòu)是課堂氛圍好,但是老師經(jīng)驗(yàn)一般,所以收費(fèi)較低,大家可以多了解一些機(jī)構(gòu).

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿(mǎn)意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿(mǎn)意）：項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力：成績(jī)好=老師好+課程好+管理好

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位

3、勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)

勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)：負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定

4、星火教育

星火教育：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤，記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

5、朗文教育

朗文教育：針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化，進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與升級(jí)迭代。

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：反饋落實(shí)：專(zhuān)屬社群服務(wù)，有問(wèn)必答至學(xué)員校內(nèi)期末考結(jié)束

8、博眾未來(lái)教育機(jī)構(gòu)

博眾未來(lái)教育機(jī)構(gòu)：各地中高考的教師，為教學(xué)提供專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)確的考情分析及教學(xué)教研建議。

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：找出所有知識(shí)盲區(qū)

一、學(xué)大教育教學(xué)特色：

1、學(xué)大教育重點(diǎn)，難點(diǎn)，考點(diǎn)，在授課過(guò)程中，習(xí)題過(guò)程中較為顯著。

2、學(xué)大教育對(duì)教材講解細(xì)微入至，知識(shí)面只會(huì)多不會(huì)少，只會(huì)廣不會(huì)窄。

3、學(xué)大教育題型層次分明，由淺到深，由易到難，適合不同水平學(xué)生，知識(shí)系統(tǒng)化，更具邏輯性，以框圖表格等形式歸納知識(shí)。

4、學(xué)大教育有專(zhuān)門(mén)的講義，習(xí)題以便學(xué)生高效率的吸收所學(xué)知識(shí)，同事又能高頻率的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

5、學(xué)大教育針對(duì)高中課本編排比較混亂的現(xiàn)狀，通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖加強(qiáng)記憶，讓學(xué)生有清晰的認(rèn)識(shí)。

二、學(xué)大教育藝考文化課課程特色：

1、學(xué)大教育根據(jù)所學(xué)課程，針對(duì)藝考生的特點(diǎn)，擁有針對(duì)藝考生的特色課程體系，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化落實(shí)；

2、學(xué)大教育解剖命題規(guī)律，帶來(lái)高考前沿資訊、應(yīng)考策略、應(yīng)考生心理指導(dǎo)，應(yīng)考命題規(guī)律；

3、學(xué)大教育幫助學(xué)員建立學(xué)科知識(shí)體系，查缺補(bǔ)漏，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，通過(guò)模擬考習(xí)題、高考?xì)v年真題、針對(duì)性強(qiáng)化解答技巧；

4、專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)規(guī)劃師為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)行系統(tǒng)的測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析，制定初步的提分方案；

5、學(xué)大教育為藝考生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)員找準(zhǔn)核心考點(diǎn)，提升知識(shí)短板，掌握解題技巧，實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)快速提分；

高考難度會(huì)不會(huì)增加：

高考是我國(guó)最重要的人才選拔考試之一，也是學(xué)生們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。進(jìn)入高考的考場(chǎng)，才算是真正地為未來(lái)，爭(zhēng)取價(jià)值。高考的相關(guān)政策，也在隨著時(shí)代的變化，而不斷進(jìn)行調(diào)整。高考畢竟是一個(gè)選拔式的考試，優(yōu)秀的人就能夠勝出。每一年高考的政策都會(huì)發(fā)生一些變化，有時(shí)候高考的教材會(huì)發(fā)生很大的變動(dòng)，或者出題人的意向也會(huì)發(fā)生很大的變動(dòng)。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一定是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，學(xué)生們也需要從固有的思維當(dāng)中跳脫出來(lái)，找到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)方式，從而學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，能夠擁有高效率的課堂效果。