隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育市場也得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，尤其是越來越多的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在我們面前，因此，許多家長不知道如何選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，接下來小編給大家整理推薦一下。

1、龍文教育——學(xué)員滿意

優(yōu)勢：面對面溝通,了解學(xué)生個性特點

2、卓越未來——發(fā)展前景廣

優(yōu)勢：老師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受能力調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)效率比較高。

3、學(xué)大教育——勤奮好學(xué)氛圍

優(yōu)勢：專注于藝術(shù)生文化課，采用的是全封閉式全托輔導(dǎo)班的形式進(jìn)行教學(xué)

4、精英培訓(xùn)——專注高端教育

優(yōu)勢：依托于校企合作項目，辦學(xué)以來，沉淀了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理方法

5、博學(xué)教育——知識面廣泛

優(yōu)勢：完整的教學(xué)課程體系，注重實戰(zhàn)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的辦學(xué)理念。

6、學(xué)林教育——學(xué)術(shù)氛圍濃

優(yōu)勢：專門針對沖刺高考的學(xué)生專門開設(shè)高考1對1輔導(dǎo)，隨到隨學(xué)。

7、菁英學(xué)堂——打造精英學(xué)子

優(yōu)勢：課程針對性強(qiáng)，知識突出重難點，對重難點和易錯點進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

8、志遠(yuǎn)教育——志向遠(yuǎn)大目標(biāo)

優(yōu)勢：自創(chuàng)立以來，以文化為引導(dǎo)，凝心聚力，奮勇拼搏，持續(xù)提升公司競爭力。

9、智慧源教育——智慧啟迪之源

優(yōu)勢：專注于藝術(shù)生高考文化課集訓(xùn)課程，以培養(yǎng)學(xué)生取得好成績、考取好大學(xué)為目標(biāo)。

10、卓越領(lǐng)航——領(lǐng)航卓越之路

優(yōu)勢：經(jīng)由他們培養(yǎng)的學(xué)生在考試中都表現(xiàn)出色，絕大多數(shù)學(xué)生都能有非常大的進(jìn)步。

龍文教育創(chuàng)立于2001年9月，目前已在全國100多個城市開設(shè)了600多所學(xué)習(xí)中心，在全國擁有15000多名員工，其中專職教師近萬人，是目前國內(nèi)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的。截至目前，龍文教育已使近百萬學(xué)生受益，贏得了眾多家長和學(xué)生的信賴。

一、高中預(yù)科、高中個性化課程

1.課程介紹:

基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例,設(shè)計執(zhí)行個性化教學(xué)方案,從而實現(xiàn)針對性教學(xué)與及時準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù),對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程實施全場景一站式管理,為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.適用學(xué)員:

1.想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員

2.復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員

3.對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員

4.對未來發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)

二、教學(xué)體系:

1.測:統(tǒng)一入學(xué)測試,了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。

2.評:對學(xué)員每一次進(jìn)階做出科學(xué)的評價,定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評估。

3.講:龍文一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點,科學(xué)合理的講解知識。

4.練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實,課后練鞏固所學(xué)知識,專項練確保知識靈活運用。

5.考:階段測試及時掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。

三、授課內(nèi)容:

1.數(shù)學(xué):重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)化知識體系;

2.英語:重點復(fù)習(xí)必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習(xí)閱讀理解,完形填空,書面表達(dá);重點把握英語考試動態(tài)。

3.語文:注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)質(zhì)變。夯實其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語言感悟能力。

4.其他:物理、生化、文綜。

四、課程特色:6+1教學(xué)管理模式

1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實現(xiàn)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。

3.學(xué)習(xí)管理師:對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長檔案、及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

4.專屬學(xué)科教師:針對每個學(xué)員進(jìn)行個性化、針對性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點難點點撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團(tuán)隊:準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。

6.學(xué)術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。

7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注異常情況并及時進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。

龍文教育

• 1.龍文教育：　周周測，月月考，高強(qiáng)度精準(zhǔn)測試，讓教師能夠隨時掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時老師通過對學(xué)生的學(xué)情分析，使學(xué)生能夠清晰地了解自己每個知識點潛在的問題和提升方案，明確下一階段弱勢板塊的努力方向，逐步實現(xiàn)知識掌握的穩(wěn)步提升。
• 2.龍文教育：班主任老師和任課教師都有一本班級學(xué)生管理手冊，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生問題，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，提高時間利用效率。
• 3.龍文教育：深入教學(xué)課程研發(fā)，幫助同學(xué)們告別盲目低效復(fù)習(xí)，在日常教學(xué)中，進(jìn)行精選題、細(xì)講解、重練習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)起來更加清楚。
• 4.龍文教育：采用小班制的授課方式，尊重學(xué)生差異，合情合理分層，設(shè)置A、B、C、D班實施精準(zhǔn)教學(xué)，打造高效課堂，讓每個水平階段的學(xué)生得到提升。
• 5.龍文教育：高考補習(xí)學(xué)校會根據(jù)每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行因材施教，為學(xué)生制定出最適合的學(xué)習(xí)方法；同時，班主任老師會幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，提高時間利用效率

雖然現(xiàn)在的學(xué)生同樣都在學(xué)校中接受教育，但大家的學(xué)習(xí)水平卻參差不齊。有的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，不需要老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)，自己就能學(xué)習(xí)。但有的學(xué)生學(xué)習(xí)問題較為突出，必須接受課外輔導(dǎo)的幫助。而現(xiàn)在選擇比較多的就是高中一對一家教，那么網(wǎng)上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)相比哪個更好呢？

1、上課方式

首先，網(wǎng)上的高中一對一家教在上課方式上采用互聯(lián)網(wǎng)授課，老師和學(xué)生不用面對面交流，只要雙方都能夠聯(lián)網(wǎng)，就可以通過網(wǎng)絡(luò)實時連線進(jìn)行輔導(dǎo)，非常方便。而線下的輔導(dǎo)需要學(xué)生在固定的時間和地點上課，學(xué)生也要在路上花費一定的時間。兩者相比起來，還是網(wǎng)上的高中一對一家教更有優(yōu)勢。

2、選擇范圍

其次，在老師的選擇范圍上，網(wǎng)上的高中一對一家教和線下也有很大的不同。線下的輔導(dǎo)班只能選擇相應(yīng)地區(qū)的老師，但每個地區(qū)優(yōu)秀師資的數(shù)量有限，所以在選擇上容易受到局限。而網(wǎng)上的高中一對一家教則是從全國各地篩選優(yōu)秀的老師，家長們在選擇時可以不受地域的局限，選擇范圍更廣。

3、教學(xué)過程

最后，很多家長都會擔(dān)心孩子的上課過程得不到有效的監(jiān)管，如果參加線下的輔導(dǎo)，家長又沒有過多的時間陪同。這時就可以選擇網(wǎng)上的高中一對一家教，比如輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在線輔導(dǎo)平臺，就采用了透明的教學(xué)過程，家長們可以隨時通過APP進(jìn)入課堂中旁聽，及時監(jiān)督老師的教學(xué)過程，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。