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昆明安寧市叛逆小孩教育學校排行榜

機構(gòu):青少年叛逆網(wǎng)癮早戀管教學校 時間:2025-06-15 17:11:33 點擊:11

昆明安寧市叛逆小孩教育學校排行榜

1、正苗啟德教育——未來領袖網(wǎng)癮戒治營

優(yōu)勢:24小時遠程監(jiān)控,實施透明化管理,邀請家長督學,家長可以實時監(jiān)控,監(jiān)督孩子的轉(zhuǎn)變,讓家長放心;專業(yè)心理老師為孩子開設有一對一心理疏導,找到問題根源,對癥下藥,針對性輔導,定制矯正方案。

特點:思維導圖式課程:浙采用思維導圖式課程,是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具它簡單卻又很有效,是一種實用性的思維工具;合法合規(guī):是經(jīng)湖南省教育廳備案,岳陽市君山區(qū)教育局文件批準辦學,有辦學許可證的民辦學校。

目標:以“安全第一,杜絕打罵,用心溝通,以理服人,以德育人”的人性化教育原則為基礎,根據(jù)不同類型問題青少年實施半軍事化全封閉式管理,二十四小時開放網(wǎng)絡遠程視頻,師生同吃同住確保孩子在校安全、讓教育有效果、讓社會知曉、讓家長看得見的透明化勵志成長學校。

2、知恩教育——青春導航網(wǎng)癮康復學院

優(yōu)勢:學校主要以心理疏導、行為矯正、思想矯正和文化輔導為主,幫助青春期兒童在成長道路上保駕護航,為家長解決青春期兒童的教育難題。

特點:制定專屬輔導方案:根據(jù)孩子的個性特點,心理輔導老師制定出個性化的訓練計劃,主管心理老師依據(jù)和孩子交流的情況和對孩子進行的心理測評,制定出個性化的心理疏導方案,經(jīng)教研組集體修改審核后逐步實施;師資強大專業(yè)強:心理老師都是*二級或三級以上的心理咨詢師。軍訓教官都有著五年以上軍隊工作經(jīng)驗,人格健全,管理經(jīng)驗豐富。文化課老師都是附近中學的有著10年以上經(jīng)驗的在職教師。

目標:主要針對存有“叛逆、沉迷游戲、厭學輟學、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠溝通困難、脾氣暴躁趨向打架斗毆、自卑自閉心理癥結(jié)、好吃懶做混跡社會”等等不良問題的青少年進行以“心理疏導、思想引導、行為督導”三位一體化問題糾正教育,同時開設全方位課程,讓孩子在“身、心、德、禮、文、智、法、武、藝”等各個領域獲得改變提升和健康成長。

3、大正教育——頂尖叛逆矯正殿堂

優(yōu)勢:24小時遠程視頻監(jiān)控,家長通過app隨時可以看到孩子在校畫面,邀請家長監(jiān)督教學;心理老師為孩子開設有一對一心理疏導,找到問題根源,對癥下藥,定制矯正方案。

特點:簽訂合同,保證效果,直到家長滿意為止。一般時間為4-6個月,具體時間視人員情況而定;旨在讓孩子了解自己所處的環(huán)境,如何與他人和諧相處,從而獲得良好的人際關系和處事能力,讓孩子適應社會。

目標:不斷總結(jié)成功經(jīng)驗,不斷探索創(chuàng)新辦學理念與模式,成功轉(zhuǎn)化學生2000余名,轉(zhuǎn)化率高,深受學生家長及社會的一致好評。

叛逆

4、國瑾教育——網(wǎng)癮少年的終極救贖站

優(yōu)勢:軍培全封閉叛逆戒網(wǎng)癮特訓基地占地面積廣,硬件設放齊全,環(huán)境優(yōu)美,有利于孩子接近大自然。專業(yè)心理輔導;簽訂協(xié)議,學員達不到預期的效果,可以退款。后期跟蹤服務,有一到三年的服務期,若出現(xiàn)反彈,回基地再教育。

特點:安全正規(guī):采用24小時家長遠程監(jiān)控,學校同步開設24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩子在校,家長在家可以通過手機App軟件全天候了解觀看孩子在校情況;透明化管理,24小時監(jiān)控,隨時可以看到孩子在校畫面,邀請家長監(jiān)督教學,讓家長方向。

目標:學習運用國內(nèi)外新穎的辦學模式,先進的辦學理念,并有效使用心理干預和心理輔導手段,突破行業(yè)單純軍事化訓練方式,針對學生的不同特點制定個體化教育方案。一把鑰匙開一把鎖,一個學生一種方法。因材施教,轉(zhuǎn)化效果優(yōu)良。

5、護航教育——網(wǎng)癮少年的智慧重生之地

優(yōu)勢:針對孩子早戀厭學、叛逆、混跡社會、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習慣青少年進行心理輔導、準軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學校。叛逆期孩子封閉式特訓學校奉行“只有青少年問題,沒有問題青少年”的教學理念。

特點:根據(jù)孩子的問題性質(zhì)以及嚴重程度制定個性化方案以及跟蹤服務,通過一系列輔導讓孩子從根本上得以提升。畢業(yè)1個月有心理老師定期回訪跟蹤,畢業(yè)60個月出現(xiàn)問題反彈,可以回基地繼續(xù)接受教育;透明化教學,無打罵、變相體罰學生,隨時視頻跟拍發(fā)送至家長群, 保障孩子人身安全。

目標:遵循現(xiàn)代賞識教育之精髓,以陽光的治學態(tài)度,嚴禁打罵學生,以理服人,以情動人,以身作則,讓學生在教師的潛移默化中重塑自我,自覺地改變自我。

6、李鋒教育——叛逆少年英雄之旅的起點

優(yōu)勢:。用“心靈溝通”的方法,走進孩子的內(nèi)心,幫助孩子完成心理建設,讓孩子重新建立正確的人生觀和世界觀,從而更好的回歸家庭回歸社會。

特點:同步小初高文化課輔導,課程與學校同步,采用小班教學,因材施教,幫助孩子查漏補缺,不耽誤文化課學校;心理輔導、品行重塑、文化熏陶、勞動實踐、特長培養(yǎng)為特色,帶給孩子從內(nèi)到外的改變。

目標:通過互動活動體驗,團隊游戲,心理老師1對1的深入交流和溝通,了解孩子。心理老師團隊討論研究。為孩子制定有針對性的心理輔導方案。讓孩子自信、感恩,成長。

叛逆

7、勵萱教育——網(wǎng)癮治療領域的璀璨新星

優(yōu)勢:是一家針對缺乏自制力、叛逆、網(wǎng)癮、厭學、自卑自戀、早戀、*傾向、親情淡漠、離家出走等問題青少年進行文化補習、心理輔導、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團。配有專業(yè)的人員,且有較為豐富的管理經(jīng)驗,學校教練和學員同吃同住,進行科學的行為矯正、心理輔導、思想教育。

特點:孩子到校后,專業(yè)心理導師跟進一對一心理輔導,深入孩子內(nèi)心,找到孩子的叛逆網(wǎng)癮原因,對癥下藥,讓少年徹底蛻變;24小時遠程視頻監(jiān)控,邀請家長監(jiān)督教學,隨時可以看到孩子在校畫面。

目標:同步文化學習,不耽誤學生學業(yè),在教學大綱的基礎上,采取集體教學和一對一輔導教學相結(jié)合方式進行文化輔導教學,根據(jù)不同地區(qū)教材,老師通過對每個孩子的功課情況摸底,制作學習計劃,進行針對性補習輔導教學,幫助每一個孩子提高學習成績,不耽誤學員的學業(yè)。

8、至善教育——啟迪心智網(wǎng)癮戒除學園

優(yōu)勢:幫助叛逆期的孩子改掉不良習慣,樹立正確的人生價值觀。多年的執(zhí)教經(jīng)驗的資深教授、領銜的心理專家組,以心理輔導為辦學特色的素體教育集團,是全國十佳實施成長代幣制的特訓素質(zhì)教育集團!全國實施全程遠程透明安全辦學教育的素體教育集團!全國十佳實施分類式輔導的特訓素質(zhì)教育集團!

特點:專業(yè)的叛逆戒網(wǎng)癮學校專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機構(gòu),專注解決孩子厭學輟學、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強迫狂躁,情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題。

目標:該戒網(wǎng)癮叛逆學校擁有資深的青少年教育專家、心理咨詢老師、高素質(zhì)的退役軍官和優(yōu)秀的文化課教師、生活指導老師、興趣培養(yǎng)老師構(gòu)成的教育隊伍,以此幫助孩子從多方面逐步完善自我!

叛逆

9、志和教育——挑戰(zhàn)極限網(wǎng)癮矯正營地

優(yōu)勢:是一家經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學校。采取準軍事化管理,加以行為、心理、品德、國學、文化相結(jié)合的五位一體教育模式,經(jīng)過學校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓課程,讓學生找回自信,重回校園或直接走上工作崗位。

特點:針對存在叛逆、厭學、網(wǎng)癮、早戀、親情淡漠、離家出走、小偷小摸等問題孩子進行行為和心理調(diào)整的全封閉軍事化管理學校,學校教育局監(jiān)管,正規(guī)辦學,面向全國常年招生

目標:正規(guī)辦學,辦學許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應俱全,各部門都有備案,是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學校,專注叛逆孩子教育十余年,成功幫助數(shù)萬名孩子重返校園,受到業(yè)界和家長的高度贊譽。

10、020叛逆教育——溫馨家園網(wǎng)癮戒治所

優(yōu)勢:是一家經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的全封閉軍事化叛逆學校。采取準軍事化管理,加以行為、心理、品德、國學、文化相結(jié)合的五位一體教育模式,經(jīng)過學校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓課程,讓學生找回自信,重回校園或直接走上工作崗位。

特點:家專門教育叛逆孩子的機構(gòu),主要針對10-18周歲存在叛逆、厭學、早戀、離家出走,親情冷漠等不良行為習慣青少年進行素質(zhì)教育,已經(jīng)幫助過萬學生成功蛻變受到家長一致認可。

目標:同步小初高文化課輔導,各種興趣班,采用小班教學,因材施教,不耽誤文化課學習.

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