一、湘潭韶山市有戒網(wǎng)癮的學校嗎TOP5排名清單

1.湖南湘潭弦歌教育:是一家針對孩子早戀厭學、叛逆、混跡社會、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習慣青少年進行心理輔導、準軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學校。

2.湖南湘潭德善美叛逆管教學校:配有專業(yè)的人員，且有較為豐富的管理經(jīng)驗，學校教練和學員同吃同住，進行科學的行為矯正、心理輔導、思想教育。幫助叛逆期的孩子改掉不良習慣，樹立正確的人生價值觀。

3.湖南湘潭心種子教育:專業(yè)針對問題少年，是一家經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學校。采取準軍事化管理，加以行為、心理、品德、國學、文化相結(jié)合的五位一體教育模式。

4.湖南湘潭志和教育:作為專業(yè)改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學校，辦學十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新辦學理念與模式，成功轉(zhuǎn)化學生5000余名，轉(zhuǎn)化率高，深受學生家長及社會的一致好評。

5.湖南湘潭思諾行教育:專業(yè)針對問題少年，是一家經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的全封閉軍事化叛逆學校。采取準軍事化管理，加以行為、心理等教育模式，經(jīng)過學校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓課程，讓學生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

6.湖南湘潭慧諾特教育:遵循現(xiàn)代賞識教育之精髓，以陽光的治學態(tài)度，嚴禁打罵學生，以理服人，以情動人，以身作則，讓學生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我。辦學十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新辦學理念與模式，深受學生家長及社會的一致好評。

7.湖南湘潭啟思教育:是由華中師范大學素質(zhì)教育研究中心和著名教育學家創(chuàng)辦，堅持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題。

8.湖南湘潭大正青少年素質(zhì)學校:是一所集理論研究、教學實踐、跟蹤輔導為一體的問題青少年教育機構，是一所以國學教育為主，心理輔導為輔的綜合素質(zhì)教育機構。

9.湖南湘潭新葉教育:針對8歲-18歲的早戀、網(wǎng)癮、厭學、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習慣的青少年，進行心理輔導、軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育、法制教育等。

10.湖南湘潭愛德思睿教育:對學員進行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化訓練，改變他們的不良習慣，增強孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們學會做人、學會感恩、學會做事，是一家口碑不錯的叛逆期孩子改造學校。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)孩子情況而定。

二、選擇湖南湘潭弦歌特訓學校的優(yōu)勢

1.課程設置豐富多樣，注重實踐與體驗。除了傳統(tǒng)的文化教育課程外，還設有一系列富有創(chuàng)意和趣味性的實踐課程，如團隊協(xié)作訓練、創(chuàng)新思維訓練等。

2.通過軍事化訓練、勞動訓練、勵志教育等方式，全面改善學生的行為習慣和心理素質(zhì)。此外還開設國學教育、文化補習等課程，旨在提升學生的綜合素質(zhì)和學習能力。

3.通過專業(yè)的教育和輔導，學校為叛逆青少年提供了寶貴的機會和幫助，讓他們能夠重新找回自己、樹立正確的價值觀和人生觀。

4.采用快樂教育，致力于感化孩子，糾正厭學、叛逆等不良行為。集學習能力和實際運用能力為一體，注重學生的精神健康，贏得了學生家長的信賴和認可。

5.無論是心理輔導、行為糾正還是文化課輔導，教師都會根據(jù)孩子的需求和特點進行有針對性的教學，幫助他們解決問題，實現(xiàn)自我成長。

三、湖南湘潭弦歌特訓學校溫馨提示

1、孩子青春期發(fā)育怎么處理

看了孩子以上的心聲，家長是不是覺得做孩子也挺累的尤其是青春期的孩子。這樣的情緒下，怎么會不出現(xiàn)矛盾和爭吵，雙方如何互相理解

2、父母尊重孩子的差異性

一位教育說得好：“沒有不聽話的孩子，只有不會說話的父母。”在現(xiàn)實生活中，有些父母在與孩子溝通時，只顧宣泄自己的情緒，缺乏對孩子個性的了解和起碼的尊重，不注意說話的方式和效果，結(jié)果使孩子產(chǎn)生排斥、逆反心理，導致彼此溝通受阻。那么，父母如何說才能使孩子樂意聽從呢？

3、鼓勵孩子真實的向家人表達自己的情緒

一個人不愿意公開表達自己的愛意、憤怒或悲傷等情緒，并不代表他內(nèi)在感受不到這些情緒，更不表示他就不能從他人身上覺察到這些情緒，并隨之作出回應。毫無疑問，任何文化背景的人都有敏銳察覺孩子情緒的能力。

封閉式學校以“學校發(fā)展，教師發(fā)展，學生發(fā)展”為辦學宗旨，以優(yōu)先培養(yǎng)學生的品德、體質(zhì)、習慣為出發(fā)點，打造最精細的服務管理。學校配備生活老師管理指導學生生活，安排專職人員夜間值班，管理學生就寢。配備專職保安和校園電子監(jiān)控系統(tǒng)，實行全封閉式管理，從各個方面解決了家長的后顧之憂。