感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)注意力不集中是否有作用？答案是肯定的——有幫助。小孩注意力不集中的原因是與前庭覺(jué)失調(diào)、本體覺(jué)失調(diào)、觸覺(jué)失調(diào)、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)失調(diào)有關(guān)，而通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練可以改善失調(diào)狀況，從而提升孩子的狀況。 　　孩子注意力不集中與前庭覺(jué)失調(diào)的關(guān)系 　　例如：小動(dòng)作多、抗干擾能力差等注意力不集中的表現(xiàn)。眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的、皮膚感受到的等所有信號(hào)傳遞給大腦，大腦在統(tǒng)合處理中出現(xiàn)了問(wèn)題，所以孩子不會(huì)篩選重要的信息，屏蔽掉不重要的信息，就會(huì)去處理他接收到的每一個(gè)信息，所以小動(dòng)作、抗干擾能力差。前庭覺(jué)重要的一個(gè)功能是屏蔽掉不重要的信息，篩選重要的信息。所以前庭覺(jué)失調(diào)就會(huì)造成注意力不集中。 　　孩子注意力不集中與本體覺(jué)的關(guān)系 　　例如：注意力時(shí)間短，達(dá)不到課堂時(shí)長(zhǎng)要求。本體覺(jué)是肌肉和關(guān)節(jié)靈活性、持久性有關(guān)，頸背部肌肉力量差，則出現(xiàn)坐沒(méi)坐相，影響注意力時(shí)長(zhǎng)。 　　孩子注意力不集中與觸覺(jué)的關(guān)系 　　例如：反應(yīng)慢、笨手笨腳、急躁、大腦分辨能力弱。觸覺(jué)失調(diào)包括觸覺(jué)敏感和觸覺(jué)遲鈍。觸覺(jué)敏感：皮膚接受到外界的信息比正常孩子要多很多，所以大腦需要一個(gè)信號(hào)一個(gè)信號(hào)去處理，孩子就會(huì)顯得很急躁。反之，觸覺(jué)遲鈍的孩子，皮膚接受的信號(hào)比正常孩子要少，所以大腦反映慢、做事慢、笨手笨腳。 　　孩子注意力不集中與視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)失調(diào)的關(guān)系 　　例如：上課眼睛到處看、上課發(fā)呆、走神、容易分心。前庭覺(jué)同時(shí)也是空間位置編碼，3歲前通過(guò)爬行，給孩子舉高高，轉(zhuǎn)圈圈等方式來(lái)刺激，如果在3歲前沒(méi)有給夠，到了6歲學(xué)年階段，都會(huì)通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)補(bǔ)償，例如東張西望、發(fā)呆等來(lái)滿(mǎn)足空間需求。 　　感統(tǒng)訓(xùn)練是以游戲的形式來(lái)豐富孩子的感覺(jué)刺激，針對(duì)孩子感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展的水平而精心設(shè)計(jì)的感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)項(xiàng)目，孩子在與特定的環(huán)境相互作用時(shí)，做出適應(yīng)性反映，以促進(jìn)大腦功能的完善，預(yù)防或糾正感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象，從而刺激其感覺(jué)統(tǒng)合的能力發(fā)展。因此，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)小孩注意力不集中是有作用的。